(上圖圖片僅為示意圖! 360百科


 這是一個真實發生過的事件,

已經被當作家庭教育失敗的典型。

 


       

缺失的陪伴和親情,讓這對父母付出了生命的代價                

看到一則令人震驚的新聞:

 

《貴州都市報》報導,一對15歲的孿生姐妹因嫌父母管教過嚴,竟將劇毒鼠藥拌進稀飯中,最終將親生父母雙雙毒死家中。這對忤逆姐妹在逃亡7天後被警方抓獲。

 

被抓獲後二女交待了毒殺父母的全部過程。原來夫婦倆平時對女兒管教十分嚴格,引起了女兒強烈的逆反心理。今年兩姐妹中考後均未考上重點高中,被父母嚴厲責罵。於是,二女策劃並先後用煤氣、鼠藥兩次殺害父母,因故未達到目的,最後,二女將6瓶「毒鼠強」放進稀飯中,終於將父母毒死。作案後,她們拿走家中存款及2000餘元現金、兩部手機,逃到一網友家躲藏。

 

Q

是什麼樣的原因能讓孩子親手毒死自己的父母?                                    

1、從小被寄養,錯過了孩子最重要的陪伴期。兩個雙胞胎孩子從小被寄養在姨姑家學習,到小學三年級時才跟父母同住。錯過了孩子成長的關鍵幾年,孩子對父母的感情也無從談起。

 

2、爸爸一直高高在上,總是以家長自居的威嚴對待他們,媽媽是家庭主婦,經常打麻將,平時也沒跟孩子交流。

 

3、苛刻管理,沒有玩耍時間,這對父母為了讓孩子考好成績,不讓孩子看電視、不讓孩子出街、也不讓孩子帶同學回家。週末父母還請了家庭老師為他們補習,這讓孩子感到很壓抑。一次因為考試成績不理想被媽媽數落說「孩子把她的臉都丟光了」,爸爸也罰他們跪了20多分鐘。在孩子心智沒發育成熟的情況下,姐妹倆第一次萌發了殺死父母找自由的念頭。


                           

 

第一次謀殺計畫是在屋裡開煤氣                            

兩人半夜起床偷偷關上窗戶打開煤氣,想把半夜起床上廁所的父母毒死。父親半夜上了廁所但又平安回到了臥室。第一次謀殺失敗;

 

第二次謀殺是趁媽媽在廚房忙活時,將毒鼠藥放媽媽的飯菜裡                            

媽媽被送進了醫院,爸爸也剛好因痛風入院輸液。在醫院的日子裡,兩孩子感覺到爸媽從來沒有過的和藹,因為爸媽跟他們親切地聊天拉家常,這是從來沒發生過的;

 

 

父母的和藹讓她們下了更大的決心——下次一定要多放一些。

 

第三次謀殺,兩孩子將6瓶毒鼠強倒進爸媽的稀飯        

夫妻兩在痛苦中死去……


       

不得不說,自以為是為孩子好卻被孩子當成了仇人的父母太失敗,生活中不少父母以愛的名義對孩子苛刻的管理,要求孩子考個好成績、不能玩,成績不好覺得丟人責罵甚至體罰孩子等,實際上這是對孩子的摧殘,這些行為很容易引起孩子走極端,自暴自棄。

 

Q

那麼,父母哪些自以為是「愛」的行為最容易引起孩子走極端?                            

 


                   

為給孩子更好的物質環境,陪伴孩子的時間越來越少

 

對於學齡前的兒童來說,父母的陪伴,就是孩子建立安全感的基石。留守帶給孩子的殘缺將影響著孩子的一生。有些孩子雖然不是留守兒童,但是父母的陪伴時間非常少。為保證孩子的心智健康成長,建議父母每天最少要全身心陪伴孩子兩個小時。

 

缺少陪伴,會造成孩子安全感匱乏、規則意識淡漠、自控力缺失、容易暴躁,親子關係也會逐漸疏遠淡漠。「缺失了三年,父母將用30年來補償」就是這樣的道理。

 


       

為了讓孩子不輸在人生起跑線上,早早強迫孩子學習

 

有些家庭,寶寶幾個月就開始送早教,2歲就送幼兒園,3歲的甚至上全托幼兒園。1、2歲的孩子家長還以孩子背誦了多少唐詩宋詞、記住了多少單詞為榮。早早結束了孩子只有那麼幾年的玩耍時光,孩子的身心尚未適應這樣的學習,但是爸媽們不知道。

 

據研究,上早教容易讓孩子增加厭學情緒,普遍會產生「三年級效應」。過早的灌輸知識,不僅會讓孩子有壓力,還容易出現情緒焦慮,心理也比同齡孩子更加脆弱。建議選擇幼兒認知類的早教而不是超前教育的早教。

 


       

以為懲罰、責罵,孩子會聽            

有教育家說,懲罰是一種懶惰甚至無能的方法。每當孩子做錯事,不少家庭都喜歡懲罰責罵孩子。打罵懲罰雖然能一時鎮住孩子,但負面影響很多,可能會激起孩子的憤怒、不服氣和反感,引起孩子的逆反,破壞親子關係,還會挫傷孩子的自尊。

懲罰也容易逼孩子說謊,因為孩子可能會為了逃避懲罰,不敢實話實說,並漸漸會學隱瞞說謊。

 


       

錯把威嚴當最好的親子方式

很多家長以威嚴威懾孩子,跟孩子說一不二,習慣以命令的方式對待孩子。以家長自居的父母會給孩子居高臨下的感覺,當孩子無法反抗時就容易採取沉默不應答或哭鬧的方式。威嚴型的父母不容易讓孩子打開心胸跟自己交流。

 

請父母以尊重平等的心態對待孩子,接納與欣賞孩子的情緒和感受,嘗試像朋友般交談。拒絕跟孩子說類似的話:「你太讓我失望了」,「我警告你……」,「你最好趕快……」,「我數到一、二、三……否則……」等。

 


       

自以為激將法讓孩子上進,而不惜貶低孩子

 

「瞧人家不用學都得了100分,你大概是腦袋長草了」,「你讓我這個當媽的丟臉丟到家了」,「這道題再給你10個小時都解答不出來」……有多少愚蠢爸媽錯把激將法當教育的?

激將法可能對某些大人有用,但對於正處於成長階段的孩子,孩子即使覺得不公平,也不容易產生「你說我不成,我就做得更好給你看」的想法。結果只能是孩子缺乏了父母的賞識,從而變得沒有了自信。


       

把孩子成績放第一位            

無論什麼時候,都不建議把孩子的成績放首位對待。因為除了成績,孩子還有人生。你把孩子生下來不是為了讓孩子當一台「考試機器」,而是為了讓孩子快樂地生活,找到人生的意義。很多父母為了讓孩子學習好,孩子的整個人生都在父母的安排下過,有多少父母真正聽過孩子們的心聲?


       

結果是多家庭都掉進了一個怪圈:

父母越干預學習,孩子學習越差;孩子學習越差,父母越干預。請嘗試將「學習」的責任全權交還給孩子吧,留些時間給孩子們做些他們喜歡的事兒,孩子們的自主意識會提高。


       

真是令人唏噓!都說女兒是父母的貼心小棉襖,沒想到最終這「小棉襖」卻成了剝奪父母生命的劊子手。

兩姐妹因父母對自己管教過嚴,因而產生了殺父母奪自由之心,在悲劇的背後我們除了悲憤以外還應該思考:是什麼造成了悲劇的產生?

首先,父母與孩子缺乏溝通。很多父母忙於工作,無暇照顧孩子,這種情況無可厚非,但在與孩子有所接觸的時間裡,應該多與孩子聊天、交心,瞭解孩子內心的真正想法,正確引導孩子在學習生活中遇到困難應當如何解決,如何排解壓力,讓自己成為孩子最信任的人。

其次,父母不可以考試成績來定奪孩子的好壞。好孩子與壞孩子之間只差父母的一個肯定,有些父母在孩子考試成績不理想時就氣急敗壞辱罵孩子,並更加嚴格要求孩子,剝奪他的自由成長時間,取而代之各種補課、家教,在多重的學習生活壓力下對孩子的心理與生理成長都是特別不利的。

最後,注重孩子的素質教育。教育孩子學習中華民族的傳統美德,尊老愛幼、尊重他人,遇事不煩躁,樂觀積極向上。讓孩子在素質文明高度自覺的環境裡成長,才是對孩子最大的負責,也是對他未來生活態度、人生目的的最佳導向,願今後不再發生此類悲劇。

 

文章引用自愛微幫