01


同理心


情商高的孩子通常都有一個好人緣,贏得老師喜愛的同時,也能深受同學們的歡迎。因為情商高的孩子意味著具有“同理心”,懂得換位思考,明白他人的需求。所以,父母與孩子相處時不妨以“同理心”與孩子交流,不僅會收穫意想不到的教育效果,且能對孩子進行言傳身教。


       


比如,當我的孩子說:“去幼兒園無聊死了”時,我絕對不會接著說:“幼兒園不無聊啊!學習、和小朋友做遊戲是一件多麼有趣的事啊?”很多父母會這樣說,不知你注意到沒有,這樣的話一旦脫口,這個話題就難以聊下去了!因為當孩子覺得你並不認同他說的話時,他的真實感受將不會對你公開。我比較推崇的方式是回答:“喔,幼兒園很無聊啊,那你可以告訴我是什麼讓你覺得很無聊嗎?”


對孩子講這類話時,應保持中立的語調、同理感受他的感受,往往可以讓你知道孩子更多的想法,了解他的需求,進而幫助他解決困境。從心理的角度去分析,孩子對你說了“無聊”後,需要的也不是你“否定”他心情的對話,而是“了解”他心情的對話。所以,我們要首先理解孩子處境,孩子才會繼續把心事對大人說出來。


其實就是平時不注意培養孩子的同理心,導致孩子不習慣與站在家長角度上思考問題。而培養孩子同理心的一個好辦法,就是多跟孩子表述你的感受,然後問一句:如果是你,你會怎麼樣做?這一點上,宋丹丹是個很好的例子。她的兒子巴圖,小時候有一次捏死了好幾隻蝸牛,宋丹丹沒有責罵他,只說了一句:“要是它們的媽媽回來看不到自己的孩子,該多傷心呀!”就這麼一句話,擊中了小巴圖心裡人性的軟肋。年幼的巴圖眼圈當時就紅了……



02


獨立性


抗挫折能力強的孩子在思維上必然是獨立的,生活自理方面是優秀的。換言之,一方面,孩子有主見,自己分內的事情自己能拿主意解決;另一方面,孩子要有基本的生活自理能力。反之,不獨立的孩子則是大事小情都需要父母代勞。


獨立,是教育中最重要的一部分,是孩子適應環境的、獨立生存必備素質。所以,如果我們真的愛孩子,就不要為孩子代勞過多事情,像收拾書包文具、整理衣櫥之類的小事,盡量讓他自己完成。適合孩子去做、去學的事情就那麼多,你替他做了70%,他就只有30%的成長空間;你為他只做30%,那他就有70%的事情可做、可學!



03


責任心


責任心是指孩子對身邊要遵守的規則、須履行的義務有著較為明確的認知。優秀的孩子一定是有擔當的孩子,答應了他人的事情就要盡量去實現,而不是每次都仗著自己孩子隨意反悔、撒潑。


就拿生活里的一件瑣事搬家舉例吧,由於搬家期間家裡會非常忙亂,很多家長考慮到孩子淘氣顧不過來,就把孩子送到爺爺奶奶或外公外婆住幾天,然後等新家一切收拾妥當才接回來。


       


我有一個朋友,父母是大學教授,他回憶說,父母對待搬家這件事兒卻不是這麼做的,7歲那年搬家前一天,父母告訴朋友:“寶貝,我們馬上要搬新房子里去了,家裡的書啊玩具啊等等都要搬過去,這幾天我們要把東西都收拾好,可能會有點累,也可能沒法兒像以前一樣一直陪你玩。”7歲的他一臉的懵懂。


然後,父親告訴他,他也是家庭的重要成員,邀請他來參與和定奪家中的事務,就這樣,他跟著行動了起來,把自己的畫本玩具收到箱子里,累了就爬在沙發上看書,看到父母忙進忙出收拾,他也並不干擾,更沒有像往常一樣時不時要求出去玩。


這位父親,給予了孩子作為“家庭重要成員”的身份與尊重,放對了孩子應有的“位置”,孩子的責任感便油然而生。所以,生活中培養孩子的責任心,不一定要父母反覆刻意強調,更不用反覆告訴他你應該做什麼。明確孩子自己的位置,以及該遵守與應盡的義務,是孩子踏入社會前,成為一個優秀人才的首要條件。