活動名稱：分辨輕與重
適用年齡：3歲半—4歲
工作構成：
一個月餅盒、三組輕重不同的盒子（大小、質地相同的六個盒子，一組裝沙子，一組裝一半小石子和廢紙，一組裝廢紙）
活動名稱：力的平衡
教育目標：通過體驗和操作感受力的平衡。
適合年齡：4-6歲
材料準備：圓形支撐物、木板、相同容器（2個）、用來稱重的各種物品（沙子、豆子、珠子、其他任意物品）
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活動名稱：找影子
直接教育目的：練習觀察影子
間接教育目的：發展幼兒的積極探索精神和分辨能力
適用年齡：5—6歲
工作構成：小人卡片和影子卡片，白紙板，手電筒
探究過程
1、 幼兒被工作興趣點所吸引，選擇工作；
2、 左手拿白紙板，右手打開手電筒的光源；將小人卡的影子照在白紙板上，發現並觀察影子，再找出對應的影子卡片；
3、 將影子卡片與小人卡片對齊，判斷對錯；
4、 完成工作，整理工作，放回原處。
活動延伸
1、 逐漸轉換為差別極小的圖片，增強細節觀察；
以此提高幼兒工作的難度和興趣性。
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工作構成：各種形狀、大小的物品及對應的邊緣輪廓
活動名稱：數物對應
直接教育目的：學習數字與數量的對應。
間接教育目的：能夠將數字和相同的數量連起來，提高幼兒對數學區工作的選擇興趣。
適用年齡：3歲半—4歲
工作構成：水彩筆一支、作業單一張、托盤一個。
探究過程：
1． 取工作。
2． 從托盤裡拿出作業單及水彩筆開始練習。
3． 做完工作後貼名字，並將作業單夾在展示牆上。
活動延伸：當幼兒對這份工作完成的都比較理想後，教師馬上投入提高難度的另一份作業單。
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工作構成：打孔的數字卡片、掛鉤
工作構成：印有不同點數的圓盤、貼有數字的夾子
工作構成：可以採用更有趣味的方式，如雞媽媽的蛋、給小刺蝟夾夾子等。
活動名稱：1-9數量的排列
適用年齡：3歲半—4歲
工作構成：1-9的彩色串珠，小橋一個，小筐一個。
探究過程：
1． 取工作，從小筐裡取出彩色串珠和小橋。
2． 目測彩色串珠，並將彩色串珠從1-9排列好。
3． 用小橋感知數量的變化。
4． 收工作。
5． 送回工作。
活動延伸
1、 加入數字卡片，學習數量與數字的對應。
2、 增加9以上的彩色串珠進行排列。
活動名稱：翻山越嶺
直接教育目的：手的控制能力。
間接教育目的：開發幼兒手腦協調性，以及提高幼兒手部肌肉的控制能力。
適用年齡：4—6歲
工作構成：硬紙盒、卡紙、雙面膠、彈珠。
探究過程
1、 幼兒被工作興趣點所吸引，選擇工作；
2、 以手部的控制使彈珠沿著卡紙邊緣的路線前進；
3、 有時彈珠會隨著幼兒手的翻動動作，不能沿要求前進，需要幼兒重新開始；
4、 走完路線，到達終點，將工作收放回原處。
活動延伸
1、 添加彈珠，以增加難度；
2、 更換為迷宮的路線，增加趣味性。
此項工作可以有多種遊戲形式，可引導幼兒自由更改迷宮路線。
活動名稱：按要求分類
適合年齡：4-6歲
教育目標：學習按照物體的某種特徵分類（如大小、顏色、形狀等）
準備材料：大、中、小三款玻璃罐或紙杯，大、中、小以及各種顏色的紐扣（可以用彩泥製作），列印大、中、小的漢字以及顏色的標籤（漢字與顏色與含義相匹配）。
玩法：將大、中、小以及顏色的標籤分別對應貼在瓶子的兩側，按紐扣的大小或顏色分類。
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活動名稱：認識形狀
適合年齡：3-6歲
材料準備：各種形狀的卡片、關於圖形拼貼的畫冊（也可以準備釘板、皮筋，讓幼兒自由創造圖形或圖案）
活動名稱：認識顏色
適合年齡：3-6歲
準備材料：色板（或各種容器）、對應顏色的材料（如夾子、絨球等）
活動名稱：認識數字及數字書寫
適合年齡：5-6歲
準備材料：數字卡片、沙盤（也可如下圖一樣準備小珠子等創意材料）
玩法：先認讀數字並觀察，然後在沙盤上書寫，可用小珠子填充，調動多感官參與，以加深記憶。
活動名稱：數字與順序
適合年齡：5-6歲
準備材料：數字貼紙（或卡片）、連接物（皮筋或掛鉤等材料）
玩法：引導幼兒按照順序將數字串聯起來
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