在現在普遍的三代同堂的家庭中,經常會見到這樣的情形:爸爸媽媽剛要教育孩子,孩子就跑去老人那裡搬救兵;有時候,父母還沒教育孩子,已被老人給「教育」了,甚至引起更大的家庭糾紛。


我們應該對「隔代教育」持什麼樣的態度呢?



隔代教育確實有著不可替代的優勢:


比如由於血緣關係,老人帶孩子要比保姆放心;大大解放了寶媽,可以重返職場;帶孩子同時,也增添了老年生活的幸福感,享受天倫這樂。但不同時代的差距也使其存在不可忽視的弊端。



隔代教育有5大弊端:


第五名


落後的育兒觀念和方法影響身心健康:


在孩子的養育過程中,認為自己養過孩子,有經驗,迷信老辦法,土辦法,給孩子造成一些不必要的成長障礙。

比如:不用尿不濕,把尿、使用學步車等。



第四名


落後的經驗傳授:


許多祖輩家長客觀上跟不上時代的變化,仍用老觀點要求和教育孩子,教給孩子過多的老經驗,導致孩子缺乏適合新時代能力的培養,比如:開創性精神和發散性思維。



第三名


陳舊思想的灌輸:


一些祖輩家長因文化低、思想舊,無意識地給孩子傳授封建迷信的思想,無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度,對正確世界觀的建立產生阻礙。


第二名


過渡溺愛,難以教育:


祖輩家長對孫輩的溺愛和護短,導致孩子難以接受其父母的嚴格要求和批評,「救兵」簡直是隨叫隨到。

極容易形成情緒對立,甚至造成孩子與其父母的感情隔閡,進而使正常和必要的教育難以進行。


第一名


安全意識不足和體力不濟成為孩子成長的安全隱患:


這個時代已經與我們小時候截然不同,一些長輩對這個時代的安全隱患認識還不足,帶孩子過程中就難免出現疏漏。同時,由於長輩年紀大了,眼力、體力、反應能力都大不如前,一旦遇到突髮狀況常常手足無措,而孩子正處於好動,精力充沛的時期,「轉身沒」現象經常發生,而意外,也多發生在此時!



面對隔代教育問題,作為寶爸寶媽應該如何打破僵局,給孩子一個完美的家庭教育?3點教你破局!


1.父母明確責任:


「子不教父之過」,家庭教育的主體應該是父母。經常有父母說:我給他賺錢,別家孩子有的他也有,上學上最好的,我還咋管?物質基礎只是孩子成長的一部分需求,而並不是全部。


古人講:「家有千頃地,不如有個好子弟」,給孩子最好的財富不是金錢,是給他創造無限可能的能力!在你還有管的了的時候多陪陪她,管管他,別等到管不了了去抱怨:孩子大了管不了了,氣死了!



2.對老人家重疏輕堵俗話說:


老小孩,小小孩。老人有時也像個孩子,由於對我們感情上的依賴,所以更容易敏感甚至多疑。我們越是說他們不會管教孩子,越會讓他們敏感地認為「面子」受到傷害,從而產生逆反心理,更加一意孤行,以此確立自己的家庭地位和權威。


我們不妨將他們「高高捧起」,表揚他們思想開放不古板,能跟上社會節奏,不像那些老人一樣溺愛孩子,懂得教育。讓他們放下心理負擔,不好意思再「一意孤行」。


3.對老人進行育兒觀念的改變


在平時言談中滲透科學育兒理念,觀念決定思路。切忌說教式灌輸,這種做法通常會適得其反。而且這個溝通的人最好是老人的親生子女,會大大提高接受度。


滲透式可以用正面和反面的故事,可以在講完故事後,對故事裡的人物做法進行「嘮家常式」點評,將育兒的正常觀念加入其中。老人家比較愛聽家長里短,會記憶比較深刻。觀念的改變不可能一蹴而就,需要堅持不懈,量變到質量。