暑期就要結束了，有一批學齡前孩子離開家庭的懷抱開始幼兒園生活，同時也有一批剛剛離開校園的新手幼師們將要進入到幼兒園裡工作。面對即將來到的新工作和新環境，新上崗老師們難免會感到忐忑不安，怕自己的專業能力應付不來班裡的孩子們，對將來的職業發展也毫無規劃。
而作為幼兒園園長，對新上崗的員工難免有些不放心，怕她們無法快速適應幼兒園工作環境。因為出入幼兒園的老師有理論基礎，也曾實習過，但是面臨一個新環境，她們對新崗位尚未有深的了解，有很多事情並不懂，經驗更是少之又少。
在這種時候，前輩的點撥就顯得及時且珍貴。那麼新教師上崗，需注意哪些問題呢？
一、調整心態，轉變觀念
1、教學不是傳統的傳授知識
教學不是簡單的知識傳授，而應當考慮教授的對象——學生。幼師面對的學生是三至六歲的兒童，一定要考慮到不同年齡段兒童的身心發展特徵。
幼兒園教育要順從孩子的發展特徵，教會孩子一生受用的東西。除了拼音、寫字、算數、英語，更要培養孩子良好習慣的養成，讓孩子能獨立自主，健康成長。
2、學科知識≠教師所需的全部知識
大學裡所學的學科知識只是幼師應當具備的一種知識，如何呈現學科內容，結合不同年齡段的學生安排授課難度，為不同內容選擇合適的教學方法等內容也是非常重要的。
3、不要被“教學經驗”束縛
教學經驗確實是一筆財富，但這並不意味著缺乏經驗就不能把教學工作做好。
新教師經驗不足，難免力不從心，這時要多向老教師請教。同時發揮自身優勢，展現朝氣蓬勃的一面，把自己接觸的新的教育理念應用到教學中去，大膽創新，或許會有意外收獲。
4、不怕“吃虧”
不要斤斤計較工作量的大小和難易程度，每一次所謂的“吃虧”，其實都是幫助自我成長的好機會。
不要覺得耗費體力做清潔工作是“大材小用”，從保育員那裡，你也會獲得不少育兒心得；不抱怨犧牲休息時間備課，充足的准備會讓自己更快成長起來。
二、認識幼兒園
認識自己的工作場所。那些是與你日常工作密切相關的地方，清楚並熟悉他們，就意味著你在幼兒園裡找到了工作的“家”。
1、幼兒的活動天地
教師在幼兒園內與幼兒相處的時間最長，幼兒的活動天地也就是教師主要的工作場所。因此，對於幼兒一日活動場所的相關信息，教師要銘記於心。
2、自己的辦公之地
除了自己的班級，幼兒園會為教師配備專門的辦公室，讓教師備課、做教具。弄清楚自己的辦公室在哪裡，一起辦公的地方有哪些同事，以及自己的班級離會議室、保健室等有關的場所有多遠。除此之外，對其他各班級的教師、園長、保教主任、後勤主任等相關工作人員的辦公地點也要做個了解，以便日後聯系。
三、熟悉一日常規要求
1、晨間接待
①開窗通風，打掃衛生。
②接待幼兒和家長做好接待手續，了解觀察幼兒的健康狀況。
③組織幼兒安靜進行晨間活動。
④檢查幼兒書包是否有帶藥物和換洗衣服。
2、教育活動
①做好活動前准備(包括活動內容、場地安排、材料組織教育活動)。
②以游戲形式引起幼兒興趣。
③選材符合本班幼兒年齡特點，容量適當。
④為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會。
⑤集體活動與小組活動結合，使幼兒相互影響。
⑥注意衛生保健要求。
⑦做好作業准備，可指導值日生協助做事。
3、幼兒用餐
①餐前組織幼兒有秩序地盥洗。
②向幼兒介紹食譜，激發幼兒用餐食慾。
③及時組織幼兒用餐，根據幼兒飯量隨時添飯，不催食，盡量保證每個幼兒都吃飽。
④創造愉快安靜的進餐氣氛，餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒情緒。
⑤餐後安排輕松安靜的活動,如室內游戲、散步，這時教師要將特別調皮的孩子拉在自己身邊。帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個地方，在上下樓梯的時候提醒他們靠右走。
⑥餐後教師與個別幼兒進行談話，以增進感情。
4、幼兒游戲及區域活動
①預先做好活動准備，可組織指導中大班幼兒幫助准備。
②戶外活動前提醒幼兒入廁，並檢查著裝。
③保證充足的游戲活動時間，注意衛生安全,並進行相應的教育。
④尊重幼兒意願，開展游戲活動。
⑤參與幼兒游戲，積極引導。注意對體弱兒童的個別照顧。
⑥注意觀察幼兒，做好觀察記錄，了解幼兒的長短處和他們的個性傾向。
⑦根據年齡掌握合適的活動量。
⑧引導幼兒評價游戲。
5、幼兒午睡
①教師只要在開始的時候要求幼兒進入睡室時就保持安靜，以後孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。
②教會幼兒按順序脫衣疊好，鞋放在固定位置。
③協助幼兒鋪好被子,讓其安靜入睡，教育幼兒一定不能帶小玩物上床。
④教幼兒養成良好睡姿與習慣，不要趴著睡。對體弱多汗的幼兒加強護理。
⑤加強對幼兒午睡的護理。巡視觀察，及時發現異常情況。
⑥按時起床 ，教孩子正確穿衣穿鞋，學習整理床鋪被褥。
6、離園
①提醒幼兒飲水、入廁。允許幼兒按需要隨時大小便，做到排隊入廁、洗手、不擁擠，不在洗手間內打鬧、喧嘩。
②幫幼兒整理衣褲、物品，讓幼兒舒心快樂的回家。
③家長來接幼兒時，認真核對接送證，確保每個孩子安全交到家長手中。
④教師離園前，打掃干淨教室衛生，關好門窗，斷電斷水。
四、與幼兒交往
剛剛進入新的環境，新教師要盡快與幼兒熟悉起來。面對著班級裡可愛的孩子，准備好如何與他們交往了嗎？
1、主動了解幼兒
首先，細心了解幼兒的一般年齡特點。因為各年齡段的幼兒差異是非常明顯的。老師要清楚所帶班級的幼兒大體是一個什麼年齡段，以便能基本判斷班級中那些幼兒發展比較成熟，那些幼兒需要特別的關注。
其次，盡快掌握個別幼兒的特殊需要。班級裡每個幼兒的性格與發展水平都有所不同，要關注每個幼兒的不同個性和需要。
2、讓幼兒喜歡你
幼兒願意與教師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒能盡快的喜歡你，可以嘗試一下辦法：
①、盡量在短時間內記住幼兒的名字。可以在工作之餘，拿出班級幼兒花名冊，耐心的去記憶每一個幼兒的名字。
②、衣著整潔大方，發型簡單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方，給幼兒一個良好的“視覺印象”。
③、說話聲音輕柔，表情和善。態度和藹。要對幼兒經常保持微笑，讓幼兒時刻感受到你對他們的愛，使他們得到溫暖，感到親切。
④、用行動向幼兒轉達自己的尊重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，經常做一些愛撫動作，如：擁抱一下他們。經常對幼兒說一些鼓勵的話，讓幼兒時刻感受你是他的支持者。
⑤、掌握幼兒一些基本情況。關注幼兒喜歡的事情。經常與幼兒聊聊他們感興趣的話題。
五、教師職業禮儀
1、著裝
衣著干淨整潔、大方得體。為方便與孩子一起活動，建議穿寬松舒適的運動服，色彩可以明快活潑一些。不可穿奇裝異服和過於暴露的衣服（如吊帶、超短裙、低胸服飾等）。
2、妝容
素顏或者化淡妝即可，禁止濃妝豔抹，塗彩色指甲。不用刺鼻的香水，不戴誇張的首飾。發型簡潔，不標新立異，工作時間要將長發束起，前額劉海不可過長，不擋住視線。不染發或者染自然大眾的發色。
3、體態
站姿：挺拔自然，挺胸收腹，雙手自然下垂。
走姿：雙肩放平，頭正挺胸，雙目平視，雙臂自然擺動。
坐姿：目視前方，上半身挺直，雙膝自然並攏，雙腿正放或側放。
4、語言
面對兒童：使用普通話，用詞規范，態度溫和，語言生動、有趣，兒童化。語調平穩，抑揚頓挫。不說髒話，不隨意訓斥幼兒。
面對家長：學會傾聽，不輕易打斷別人的話語。文明用語，熱情客氣。
六、安全第一，預防為主
1、對身體特殊的幼兒的關注
①班裡哪個幼兒身體不舒服了？哪裡不舒服？
②家長來園時有什麼特殊指示？
③什麼時候給幼兒服藥？
④孩子是否服藥？現在狀況如何？
2、對幼兒日常生活的關照
①盥洗室地面是否有水？
②幼兒如廁時，地面有沒有弄濕？
③進餐時餐具擺放是否合適？
④午睡時，幼兒有無攜帶不宜物，如一些易吞物品（果核、石子、小玩具等）？口中有無未下咽的飯菜？
3、游戲、運動等活動時的關注
①進行戶外活動時，場地是否足夠寬敞，適宜幼兒開展運動？
②幼兒是否攜帶了不適合運動的裝飾物（如尖細的卡子、長絲巾、帶帽繩的帽子）？
③游戲中有沒有出現幼兒互相爭搶器材或場地的現象？
七、家長工作的技巧和策略
1、學會傾聽家長的需要
認真傾聽，保持耐心。即使家長的要求與正確的教育理念有些出入，也應該以商量的口吻與家長討論適宜的教育目標和教育方式，爭取家長最大程度的支持會讓你的工作更加順利。
2、及時告知家長孩子的情況
與家長的溝通切忌報喜不報憂。對於孩子在幼兒園出現的問題，如說髒話、打架、破壞公共物品等行為，老師不要以告狀的口吻向家長講述，面帶微笑，以平和的語氣告訴家長。
如：“今天xx和xx一起玩，xx不小心把xx推倒了，他立刻給xx道了歉，倆人又和好了，在一起玩得很好。”既讓家長知道發生矛盾這件事，也讓家長感受到老師對孩子的關注。
3、直面家長的不合理要求
有些家長認為把孩子送到幼兒園就萬事大吉了，教育孩子完全是老師的責任，有些家長則希望老師能完全按照家長的期望來培養孩子，這些要求都是不合理的。
作為老師，要明確自己的定位，除了盡自己所能做好本職工作之外，還要通過各種途徑讓家長明白自己對孩子的責任所在。
4、嚴於律己
幼師不得利用職務之便，以權謀私。不論何種理由，禁止收取家長的任何禮物。堅守高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，塑造為人師表的良好形象。
八、其他工作
每所幼兒園都會有自己的相應的規章制度，以保證幼兒園的正常運轉。規章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統化、條理化的基礎上制定的必須遵守的行為准則和工作規程，作為幼兒園一份子，幼師應當嚴格遵守。
