科學程序技能　Science Process Skills（小學　4,5 ,6年級科學）

科學程序技能和操縱性技能

《科學程序技能》

  1. 觀察：用視覺、嗅覺、觸覺、聽覺和味覺來確認物體的特徵、差異和變化
  2. 分類：將擁有相同特徵（形狀@ 大小@ 顏色）的物體放在同一組
  3. 測量和應用數目：用標準的用具（量杯@ 量筒）來確定物體的長度、質量或體積
  4. 預測：用觀察和已有的知識
  5. 推斷：必須先進行觀察和收集資料
  6. 溝通：書寫（筆記@ 表格@ 分類圖@ 條形圖）、繪畫、口述、信息與通信技術

《操縱性技能》

A）正確地應用與處理科學用具和材料

  • 讀取讀數時，視線與刻度平行
  • 小心地使用玻璃用具，以免打破
  • 使用正確的用具取出科學材料

B）正確和安全地存放與處理標本

  • 把標本放入適當的容器裡
  • 不可直接用手觸摸標本

    C）正確地繪畫標本、科學用具和材料

    • 准確地畫出標本，並標明特徵
    • 准確地畫出科學用具

      D）以正確的方法清理科學用具

      • 用正確的方法把用具清洗干淨

        E）正確及安全地存放科學用具和材料

        • 把晾乾的用具放回原位
        • 把科學材料放回原位

        科學技能包括科學程序技能［Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｐｒｏｃｅｓｓ　Ｓｋｉｌｌｓ］和操縱性技能［Ｐｒａｃｔｉｃａｌ　Ｓｋｉｌｌｓ］。　
        ［Ａ］科學程序技能 Science Process Skills：
        １）觀察。Observation.
        ２）試驗。Experimenting.
        ３）分類。Classify.
        ４）控制變數。Control variables.
        • 3 Types of variables [三種變數]：
        • The  independent  variable[操縱性變數］ is the one that you change or select.
        • The  dependent  variable ［反應性變數］ the one changes as a result, and that you measure.
        • The  control  variables［固定性變數］ must not change, so that it is a fair test.
        ５）精確解釋法。Accurate Interpretation.
        ６）假設。Assumption /hypothesis.
        ７）運用空間與時間的關系。relationship of space and time.
        ８）詮釋資料。Data Interpretation.
        ９）溝通。Communication.
        １０）預測。Predict.
        １１）推斷。Infer /educated guess, explanation.
        １２）測量和應用數目。Measuring and numbers.
        [B] 操縱性技能 Practical Skills：
        １）正確地應用與處理科學用具和材料。
        ２）正確及安全地存放科學用具和材料。
        ３）正確的方法清洗科學用具。
        ４）正確及小心地處理標本。
        ５）准確地畫出標本、科學用具和材料。

        參考來源