孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾裡姆
家庭教育在幼兒教育中佔據中越來越重要的地位，家長的教育對孩子的重要性也越來越被幼教工作者們關注。在老師眼裡，每個家長都有自身不足的地方，因此，老師有二十五句話想對家長說，這些都是我們遇到過的最常見的問題。
1、家庭是影響孩子成長的重要因素。
2、家庭問題必然會映射到孩子身上。如果家庭教育出了問題，孩子在幼兒園就可能過的比較辛苦，孩子很可能會成為幼兒園的“問題兒童”。
3、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些，好嗎？如果當你要離開的時候，表現得很難過，那麼孩子會表現得更難過、麻煩，這種情形下，他們更不願與你分開。
4、貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5、富裕是另一種更高級的教育資源。西方人的經驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6、不要做有知識沒素養的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有素養的人。
7、在家裡要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家裡允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園裡是不允許的，那麼孩子就會覺得無所適從。
8、告訴我們關於孩子生活環境的變化。如果你離婚了，或者你的家裡有病人，甚至你與丈夫出去旅遊了，要讓我們知道，這樣我們就會了解孩子一些特殊的舉動。如果你家中發生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園裡呆很長時間，和幼兒園裡的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
9、抱孩子容易，教孩子難。如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那麼，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10、夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那麼，他的兒子就學會了不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那麼，她的女兒就學會了瞧不起她的男同學。
11、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12、有修養的父母是“伏爾泰主義者”。“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利”，他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的徵求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13、認識規則，是教養的開始。讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。
14、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡佔小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會佔大便宜，因為他被人喜歡。
15、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
16、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那裡度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那麼，這個孩子在小學要麼成為默默無語的沉默者，要麼成為無法無天的搗亂者。
17、請經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起整理玩具、傢具或衣物。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。
18、你要知道，你的孩子並不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家裡有情緒不好的時候，那麼他在幼兒園裡也是。既然他在幼兒園裡大多數時候都是很高興的，那麼對他的小脾氣就請不要反應過度了。
19、讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”
20、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前後，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
21、留給孩子一個秘密。如果孩子有心事，他不想告訴你，那麼，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
22、在孩子3歲前後，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。
23、必須讓你的孩子學會與他人交往並愉快的接受小夥伴。“如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小夥伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那麼，這些孩子長大以後就很難與任何人自然地相處。
24、引導孩子交合適的朋友。孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的夥伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
25、《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。
幼師們想告訴家長的話其實遠不止於此，如果有一種方法，可以讓最了解孩子的老師和最親近孩子的家長持續不斷地高效溝通該多好。
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