陪孩子寫作業能引起這麼多問題,有家長就開始思考能不能讓孩子少寫或者不寫作業?

前幾天,我們就分享了一個媽媽為兒子做的小小革命:從讓老師減少作業,到完全沒有作業的歷程(點擊閱讀相關文章)。同樣也引發了許多家長的共鳴:

即使不寫作業,成績還是“倍棒”!

Alina:我有到學校向班主任及各科老師,年級主任爭取減作業,老師們集體被我說服了。孩子依然取得優異的成績,位列班級前三。學習成績好,其實並不需要太多簡單重復的作業,那會讓孩子從小養成死記硬背的犯懶模式,而非開拓性的思考模式。

英子:我家一直從進學校就告訴老師不做作業,老師也允許了。直到現在,小孩都沒有很差的成績,反而一直保持在前十,我們已經很知足了。每天和小朋友一起,可以隨便做自己想做的事情。

實在做不完,老師又不肯答應少做作業,我只好挽起袖子幫孩子做了!

Chen:小學階段,只要是重復性的作業,我模仿孩子筆跡替孩子寫。曾試圖和老師溝通,還沒表述完,老師就一棍子打死了。

娟子:以前與老師溝通不寫作業,結果是行不通的。只好採取幫孩子寫他已經掌握的,例如:1、針對反復抄寫字詞課文;2、同類型的數學計算題目。同時幫助孩子提高學習效率,從理解的角度掌握知識點,通過請孩子講題給我聽,判斷孩子掌握的程度。留出更多的時間閱讀,做小實驗,討論問題。

顏:孩子的作業大部分都是我替寫的,因為老師不同意減免作業,到現在為止孩子的成績一直都是班上前三,而保持成績的秘訣就是課外閱讀外加自由玩耍。

當然,不是所有孩子都適合不寫作業。

周:小孩小學一年級的時候,只有寫字作業和課外資料作業,但我發現他字跡潦草做作業速度超快,我覺得這只是為了完成而去完成,就和他商量不做作業也不做黃岡習題,改為自我練字,頂著壓力和老師說了這事。

一個學期後考試只有八十幾分,老師並不待見,身邊所有的家人都指責我,老師背地裡也和親戚說起這事,我才知道老師表面允許其實她內心也並不答應,只要教育制度不改分數在她那還是挺重要的。我也只能重新妥協。

陪孩子寫作業的“正確姿勢”

寫不寫作業是一個沒有正確答案的命題,讓全部孩子都不寫作業也不現實,作業是一種鞏固孩子所學知識的方法,做不做作業,要因人而異。

但大部分家長“勞心勞力”輔導孩子寫作業的效果並不理想。今天,我們分享另外一個媽媽的建議——當我們陪孩子寫作業時,怎麼做才更有效:

1、要讓孩子明確的知道,寫作業是自己的責任

從開始陪孩子寫作業,就要讓孩子知道,寫作業是孩子自己的責任。孩子在寫作業時,遇到不會的地方,可以跟孩子討論,但請不要直接告訴他答案。如果父母直接給孩子答案,會養成孩子依賴的惰性。

因為我們沒有買參考書,所以遇上不會的,就是親子之間的腦力激蕩時間,彼此開始認真討論或是翻閱書籍查看。

有時,孩子難免會說:“媽媽,有買參考書的同學,都可以直接抄答案,我們要不要買?”我問:“你覺得呢?”他想了想說:“還是不要好了,光抄答案,也不是真的會。”

其實,很多孩子就是習慣於抄答案,才會造成多花了那麼多學習的時間與金錢,卻不一定有好的成績。因為,孩子根本就沒有學懂,也沒有思考學習的內容,他只是把答案抄過來,抄過去,卻沒留在學習的記憶庫裡。

寫作業的目的,是加強練習,與驗收學習成果,鼓勵孩子靠自己認真的寫。

2、孩子的作業有錯誤,用引導的方式讓他發現

發現孩子的作業有錯誤,不要急著當“橡皮擦父母”,不要直接擦掉。要引導孩子自己發現錯誤,這樣他才會記起錯誤,學到正確的知識。

比方說,在數學上,要孩子再看看題目問的是什麼?或是讓孩子讀出題目,在看與讀中,孩子就可以多理解與思考。

針對作業字跡,美醜的要求,每個老師都不一樣,孩子手部肌肉的發育,也差異很大,要看孩子是否認真,盡力。

孩子寫作業的態度認真、嚴謹,但字跡不漂亮,就要多鼓勵他。如果,孩子隨便寫一寫,就想交差了事,就要嚴格要求他。

寫作業的態度,就是面對學習的態度,態度很重要,一定要認真與專注。

3、寫作業時要專心與仔細

寫作業時,要要求孩子專心與仔細。孩子專心寫作業,其實很快都可以完成。寫完作業,要求孩子自己先看一遍,再請父母幫忙看。

專注與仔細,不但可以有效率地運用時間,也可以避免出錯,事後還要花上更多的時間去進行除錯或彌補,所以,從小就要讓孩子建立良好的習慣和態度,真的很重要。

4、父母的陪伴如果造成干擾,要離開

有時候,在旁邊陪孩子寫作業,孩子會一直想跟父母聊天,其實反而造成對彼此的干擾。特別是親子關系良好互動的情況下,孩子總是有很多話想跟父母說,這時,要鼓勵孩子盡快認真的把作業寫完,大家就可以一起進行別的事。

讓孩子知道,遇上作業有問題時,可以找父母討論。但是不要利用寫作業的時間,跟父母聊天。那會讓寫作業的時間延長,一次專心做一件事,可以訓練孩子專注與負責。

5、鼓勵孩子,認真寫完作業,就可以自由運用時間

當孩子把作業寫完,剩下的時間,要讓孩子可以自由運用。不管是玩游戲、看書、運動,或是說話聊天。不要再讓孩子寫其他的練習冊,過多的練習,只會讓孩子對學習退避三舍,產生排斥。

要讓孩子知道,有效率的完成回家作業,剩下的時間,就可以做自己想做的事情。這樣,孩子才會珍惜時間,把寫作業的效率提高。

我在學校代課時,若有剩餘時間讓孩子們寫作業,大概都會出現兩種情形,一種寫完作業就可自由運用時間的孩子,都會趕快認真的寫;另一種不想寫的孩子,就會選擇看書、畫畫,甚至發呆。

因為他們說:“老師,我作業如果寫完了,在輔導班就要多寫考卷,所以作業要留在輔導班寫。”孩子真的不喜歡,一直重復的書寫與練習。

6、高年級以後,可以不用檢查孩子作業

每個孩子的個性不同,父母可以依照孩子的需求,決定何時停止幫孩子檢查作業。當然,這也跟老師的需求有關,有些老師希望家長配合檢查作業;有些老師希望家長只要確認孩子有寫作業就好,而不用看內容。這需要父母和老師相互配合。

要不要看孩子的作業內容?這可以慢慢地放手。當孩子到高年級時,可以跟孩子說,不會再仔細幫他檢查作業,要他自己完全負責。

最遲,到初中時,就不需要再幫孩子檢查作業。因為這會造成兩種狀況,不是讓孩子過度依賴,就是造成親子關系過度緊張,對親子雙方都不好。

寫作業,其實在專注與認真的情況下,都不會花太多的時間,要從小培養孩子認真寫作業的習慣。從小養成專注、認真、負責任的態度,用心寫作業,會讓孩子對學習產生信心。

在小學階段,要多讓孩子玩游戲、運動、要讓孩子多練習陳述在學校發生的事情。學會說,學會思考與表達,也要學會有效率的運用時間。讓孩子在快樂中學習,學習中快樂的成長。

未來的升學道路多元,應該要培養孩子各方面的素養。而素養,是一種知識和態度和技能的加總新學習,也就是說,孩子要有能夠靈活運用知識的能力,讓這能力可以表現在自我學習、解決問題和適應未來社會上,隨時可以產生應變的機智。

不要再給孩子過多的填鴨教育,要多引領他思考與提問,孩子的腦筋才可以在活化中,不停的更新與進步。

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