最近發現孩子不願意和別人說話，
和別人打招呼的時候非常的拘謹害羞，
在公眾場合也不太敢去表現，更不會主動去交朋友。
提起孩子這個樣子，就有些發愁：孩子社交能力差，應該怎麼辦？
對於社交能力有多重要，相信不用多說，
父母們肯定在自己的工作中都深有體會。
現在，很多的爸爸媽媽們也會很注重孩子社交能力的培養，
畢竟這是讓孩子受益一生的能力。
當然，在培養孩子社交能力之前，
我們要先了解孩子為什麼會社交能力差？
1、父母的控制過重
這裡說的控製過重是心理方面的控製過重，
有些家長比較強勢，當孩子表現出不同意自己的觀點時
或者是表達自己的不滿時，家長會限制孩子表達自己的觀點。
比如說：“你不要和我說這些、你還要找什麼理由......”
等等這些，甚至有的父母根本不會理會孩子的辯解，
而這樣心理上的“威壓”會讓孩子變得越來越不自信，
不會用理性的方式來維護自己的觀點。
2、缺乏對外的安全感
有的父母什麼都會替孩子考慮地非常好，
對孩子保護過度，而孩子在父母這種“周全”的計劃中
漸漸地喪失了培養自己獨自決斷的能力，
就會變得唯唯諾諾，缺乏自主性。
還有些孩子缺乏家庭的溫暖，養成了孤僻的性格，就更不願意和別人說話了。
那麼，我們如何才能提高孩子的交往能力呢？
1、鼓勵孩子走出去
培養孩子的社交能力，就得讓孩子走出去。
孩子在同別的小夥伴們玩耍的時候，會逐漸學會交朋友，
並能夠嘗試著學會信任他人、尊重他人，
在同他人的交往中培養自己樂於助人等的、有助於人際交往的優秀品質。
2、不隨便打斷孩子的話，尊重孩子
給孩子一個真正平等意義上的溝通，
能讓孩子明白溝通交流的重要性和技巧。
比如說在和孩子談話的時候，能注意傾聽，
不隨便打斷孩子的話，
同時也可以提出一些自己的看法和意見，來供孩子參考。
尊重孩子，不光尊重孩子的話語權，
還要尊重孩子的隱私權，要注意不要在別人面前批評孩子。
3、豐富孩子的詞彙量和見識
社交能力更多地體現在溝通能力，而讓孩子有一個良好的溝通能力，
豐富孩子的詞彙量和見識必不可少。
讓孩子有更多的詞彙量，方法之一就是閱讀。
培養孩子愛好閱讀的習慣，能讓孩子在閱讀中豐富自己，
在閱讀中懂得更多的自己沒有了解到或者是看到的東西，
豐富自己的詞彙量；在平時也可以帶著孩子多接觸大自然和社會，
這些見識可以豐富孩子語言系統，
為孩子語言表達提供豐富的內容和素材，
這也是為什麼我們總是說見過世面的孩子更容易表達自己，更自信。
4、鍛煉孩子的講話能力
這就是要讓孩子學會在別人面前表達自己的觀點。
對不善於發表意見的孩子，父母們要先分析原因，
有的可能是害羞，有的可能是缺乏主見，然後再有針對性的訓練孩子。
如果孩子是因為害羞，可以嘗試著讓他先在家中親人面前多談，
然後在幾個好朋友面前發表意見，
最後在大庭廣眾面前大方地說出自己的想法；
如果是缺乏主見，爸爸媽媽們就要思考自己的態度，
是否有做到真正意義上的尊重孩子？
5、掌握交往的技巧和規則
在同他人交往的過程中，
懂禮貌、會合作、會分享、守規則的孩子往往更受同伴歡迎。
因為這些是孩子尊重他人的體現，
在交往過程中只有你先尊重他人，他人才會更尊重你。
所以，對於這一個方面父母們要幫孩子建立下面的意識：
多考慮小夥伴的意見和建議；當彼此觀點不一致時，要相互商量；
在遊戲中要遵守規則，輸了不能耍賴；
想和別人一塊兒玩時，要先有禮貌地提出要求；
尊重夥伴，別人講話或提建議時，
要集中精力聽，理解別人的意思，不隨便插嘴打斷別人......
6、懂得欣賞他人的優點，寬以待人
懂得欣賞他人、寬容對待他人是孩子悅納他人的前提，
悅納他人不光能讓自己收穫更多的朋友，
還能夠讓孩子從內心深處認同合作共贏。
往下看更多精彩內容：你還在利用「恐嚇」教育孩子嗎？恐嚇帶來的負面影響，將會伴隨孩子的一生！
作為家長，我們面對孩子的淘氣、闖禍、不聽話是往往會抓狂。每當我們抓狂的時候，育兒知識會完全從我們的腦海中消失不見，取而代之的是家長憤怒的表情和惡毒的語言。
可是，這樣做對孩子的傷害，父母們是否考慮過？ 你還在利用“恐嚇”教育孩子嗎？嚇唬孩子，孩子真的會被嚇壞！
“寶寶今晚還和爺爺奶奶睡好不好？”小傢伙頭搖的像個撥浪鼓。“那你和誰睡啊？”“媽媽！媽媽！”她斬釘截鐵地答道。
前幾天因為一些事和家裡人鬧彆扭，加上一直想給孩子斷夜奶，一氣之下晚上我就把孩子“丟”給了爺爺奶奶。
那一夜，我是輾轉反側、心緒不寧，要知道這孩子自打出生晚上可就沒離過我。據爺爺奶奶第二天反應，小傢伙睡得乖，夜裡醒了幾次要媽媽，他們安撫了幾句也就睡了。
次日午睡，小傢伙一直要把頭埋在被窩裡才肯睡，我一掀被子她就恐懼地尖叫，雙手執意拽被子蒙頭，雙腿繃直，呼吸急促。就這樣，前半個小時的淺睡眠都在蒙著被子一頭汗中度過。
晚上，我和往日一樣先上樓整理房間，她在樓下玩的不安心，一直纏著爸爸，寸步不離要抱抱，然後指著樓梯的方向，示意她要上樓，爺爺奶奶故意逗她，還讓她晚上和他們睡，她立馬哭了，嘴上一直念叨：“媽媽，媽媽，媽媽......”
那一夜，孩子到底經歷了什麼？讓她再也不願和爺爺奶奶睡覺。
“這孩子好帶啊，夜裡醒來要你，我們就說外面黑有妖怪，她嚇得趕緊鑽到被窩一會就睡著了！”奶奶送水果到我們房間玩笑說道。
難怪！終於找到了原因！15個月大的她是被奶奶口中的“妖怪”嚇壞了。
日常生活中，很多家長在孩子不聽話或者犯錯時，都會選擇恐嚇的方式來讓孩子乖乖就範。“再不吃飯員警就要來抓你啦！”、“再不睡覺妖怪就要來吃你了！”、“你這樣不聽話媽媽就不要你了！”。這種方式看似立竿見影，可是這樣的教育方式真的好嗎？
首先，我們來看看“恐嚇”教育的弊端。
1、孩子缺乏安全感，容易自卑。
年幼孩子的分辨能力有限，他們分不清現實和虛幻，會把家長的恐嚇信以為真，讓他們產生不安全感，不信任人，甚至對某些事物產生心理障礙。
2、增加幼兒的精神壓力和恐懼心理，危害孩子的心理健康。
恐嚇會讓孩子的神經中樞受到強烈刺激，會讓恐懼情緒滯留，影響兒童的內分泌，從而可導致幼兒發育減緩，還可能影響孩子的語言發育出現語言障礙，甚至會讓孩子焦慮緊張、誘發心理疾病。
3、容易形成幼兒膽小、軟弱，做事優柔寡斷，自尊心低等性格，不利於勇敢堅強性格的培養。
4、形成錯誤認識
家長隨口的“妖怪抓你”，不講科學、不合情理，會給孩子形成錯誤的認知。
5、損害家長在孩子心目中的威信
產生記仇心理，影響親子關係。孩子在長大後會意識到這種虛擬的傷害，難免會對父母產生不滿。
事實上，孩子先天恐懼的東西很少，很多都是後天習得。而孩子們心中的恐懼，很多時候都是因為大人貪圖省事而嚇唬孩子，讓孩子立即聽話而導致的後果。
如果不幸你已經習慣了這樣的教育方式該怎麼辦呢？
1、細心觀察、耐心陪伴，幫助孩子驅除內心的恐懼感。
細心觀察孩子害怕什麼，設法從心理上去消除他們的恐懼感，克服緊張情緒。比如，我們家孩子這幾天蒙著被子睡覺，我就會在睡前和她聊天。
當我說到“妖怪”時，她立馬就要蒙被子，我就會和她說“桐桐，你學大老虎叫！”，小傢伙立馬興奮地模仿老虎吼起來。
然後我會接著說“哎呀，妖怪最害怕大老虎啦！老虎是森林之王，所有的小動物都得聽它的！”，“桐桐，你來保護媽媽好不好？媽媽害怕妖怪！”。
小傢伙連續學著老虎吼，非常自豪地用雙手抱著我，玩一會累了就非常安靜可愛地睡覺了。通過這種轉移注意力法和慢慢引導。法讓孩子淡化恐懼。
2、理解孩子的心理、行為特點，讀懂孩子行為背後的需求，針對性處理才能解決問題。
耐心傾聽孩子的心聲，我們就能知道，其實孩子很多“不聽話”的背後，並沒有隱藏著一個不乖的壞小孩，而是可能他們對很多事物的理解，和我們成人不一樣。
從孩子的角度出發，多一份耐心和理解，多用鼓勵和獎勵的方式引導孩子，用孩子能聽明白的話和他們交流，我們才能真正讓孩子聽話。
3、父母要學會控制自我情緒，“恐嚇”性質的話，不要輕易說出口。
因為“恐嚇”帶來的負面影響會伴隨孩子的一生，經常得到父母愛撫和溫言細語的孩子，會幸福滿滿，為人溫和寬容，幸福感強。
蘇霍姆林斯基說，沒有愛，就沒有教育，所以如果你愛孩子，就別嚇孩子！
