两周岁的辰辰在某天，突然一个巴掌就打在了我脸上，这让我震惊不已，她在什么时候学会打人了呢？
孩子的打人真的是“学会”的吗？还是打人是她的表达方式？当孩子打你时，你是否要打回去呢？让我们来学习，如何改掉孩子的“打人”习惯。
1控制事态
邻居小姐姐来家玩，当对方硬是抢玩具时，辰辰开始打人，这个时候，我就会迅速阻止她的行为，并抱住她离开现场，转移其视线。
研究表明，打人是宝宝身心发展到一定阶段的自然表现，当宝宝遇到困难与挫折时，有可能就是用打人来表达情感与需求。当你发现宝宝打人时，首先应该控制住事态的发展，而不是任由她出手打人，之后带着她尽可能的离开现场。
2分析打人的真正原因
在与辰辰玩游戏的过程中，我们的头相互“咚”撞击在一起，她愣了一下，朝我头的位置打了一下。分析真正的原因，原来是因为平时她摔倒在地，我们总是会打地板，说地板不听话，孩子就迅速模仿了。
家长先通过耐心询问，冷静分析来推测宝宝攻击行为后面的根本原因。而不是马上选择回打的方式。因为你的回打，有可能会恰恰满足了她攻击的期待，并且看你的反应，从中学到更具体的打人方式。
3别光说不练
早教课堂上，一个小朋友满房间的乱跑，并且一会儿踢这个孩子一会儿推那个孩子，而在这整个过程中，他的妈妈始终只是一直说“宝宝，你这样妈妈真的要生气了，以后再也不带你来上课了，你这样是不对的。”但她始终没有去阻止孩子的行为。
光说不练，孩子就会不断的试探家长的底线。比如告诉孩子不能打人，你却时不时与孩子爸上演打人事件，比如告诉孩子不要喝可乐，你却买了两瓶放在冰箱。当然，在阻止孩子的过程中，请一定温柔对待，而不是以暴制暴。
4告诉孩子行为的后果
辰辰打人后，我看了看她，没说什么，笑着抱抱她，告诉她“你打妈妈，妈妈的手痛了，妈妈可就不能抱你了哦。”辰赶紧跑过来，抱紧我，并在打我的手上摸了摸。这之后，她虽然反复了几次，但在一次又一次的说明中，渐渐的不再打人。
培养孩子的意识能力需要漫长的过程，尽可能不对孩子实施肉体处罚，可以借用外物，比如绘本，或者周边事物的比拟方式，来告诉孩子你不可以这么做，引导孩子理解并认识打人的后果，但并不要一昧的强调他的行为是错误的。
5教会孩子表达情绪
我拿了苹果问辰辰要不要吃，她一下打落了苹果，我告诉她：“辰要是不喜欢吃苹果，可以跟妈妈说不吃，好吗？辰想吃什么，不吃什么，都可以主动告诉妈妈。”多演示与表达几次后，辰辰渐渐就明白了，她也可以大声说“不”，而不是仅仅只能用肢体语言来表达。
设定一些有兴趣的引导，教会孩子在不伤害他人的前提下抒发自己的情绪，并可以借助周围环境，来帮助孩子释放情绪。
6不围观
有很多孩子原本只是一些小情绪的表达，却因为家长的围观与猜测，以及过多的评价孩子的行为导致其大发脾气。尽量不要让周围的人成为孩子打人时的“观众”，并尽可能将孩子从人多的地方带走，更有助于安抚孩子的情绪与理解真正的原因。
孩子在建立自我意识的阶段，非常看重对所有权的保护，这些攻击行为也许是出于自我防御，也许是出于模仿，也许是敏感的接收了周围环境等的影响而表现出来的。
每个孩子都是一张纯白的纸，而每个孩子的个性就像每张白纸上的每一笔划，当你遇到孩子开始打人时，请一定要有耐心，方法那么多，总有一款适合你家孩子，切勿以暴制暴。设定有技巧的规矩，记住，在整个引导过程中，你一定是，不会生气的。
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