© 由 Global Views Commonwealth 提供 科普書的新讀法：發現問題還是背已有答案的問題呢？
小天下總編輯李黨 介紹文
一個秋天晚上，家裡竟然飛來了一隻蝗蟲。
把牠驅逐出境嗎？……我正在猶豫，女兒苦苦央求說留下來養吧！
於是找來了一個紙鞋盒，用鑽子挖出幾個孔洞流通空氣，母女倆當起養蟲人家。
養寵物總要餵牠吃東西。印象中蝗蟲好像吃菜葉的。我打開冰箱，抓了幾根空心菜丟進盒子裡。
第二天，空心菜葉上有許多殘破的咬痕，看來蝗蟲是吃的。
隔天我用A菜餵牠。但後來打開鞋盒一看，發現牠一口也沒碰，菜葉完整如初。
剛好這天我買了芥蘭，就丟了一株進去。隔天一看，天啊，只剩下光溜溜的葉梗，看來芥蘭很對牠的胃口呢！
蝗蟲養了一星期，後來還是說服女兒，把牠放生了。但藉由這次的飼養經驗，我和女兒學到了：A菜因為有股怪味道，蟲子不喜歡吃，所以種植時應該可以不用噴灑太多農藥，吃起來相對安心；芥蘭這麼受蟲子歡迎，栽種時肯定需要多噴農藥保護。因此，可能不要太常吃比較保險。
這樣的親身體驗，除了飼養時的樂趣，也增長了知識。
科學知識的學習，其實就應該這樣，不是一味的告訴孩子答案，而是陪著孩子觀察、實做，讓他們透過摸索的過程自己找到答案。
這樣得來的印象才能深刻。其次藉由摸索過程，孩子就能產生學習自信心，而「找到的答案」也會一輩子跟著他。一旦培養孩子擁有「我可以找到答案」的能力，「未來世界的難題」相信也難不倒他們。
重複背誦已經有答案的知識，也許考試可以做得快，但對於原理、來龍去脈卻毫無所悉，這樣要如何面對未來未知的問題呢？
這一年在觀摩國外的科普童書時，很驚喜的發現，許多讀物的策畫概念不再是灌輸孩子「已有答案的問題」，而是讓孩子「積極發現問題」，同時用引導的方式，印證基礎知識。這才是讓孩子對科學真正產生興趣的動力啊！
《科學家的紙上實驗室》就是這樣一本書，打開這本書，就像是走進超酷的科學實驗室，孩子可以一邊跑步一邊做力學實驗、用著色來解開數學謎題、做一條障礙賽跑道，看看光會怎麼前進；或是為他自己設計一個超炫的強力靜電髮型，再好好想想要怎麼布置夜空；甚至還可以變身為邪惡天才科學家，想辦法怎麼改變地球、月球的運行……
當然，他也可以把這些瘋狂的科學好點子跟好朋友分享，大家一起傾斜身體，看看誰可以傾斜到最大的角度才失去重心？然後想一想，為什麼會這樣？又採取哪種姿勢，可以維持平衡最久？
如果身體力行這樣還不過癮，這本書還允許孩子盡情撕、扯、蹂躪、塗塗抹抹，完成各種現代藝術傑作都可以！
科普書就是要好玩、有趣，才能引起孩子的學習動機啊。
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小天下出版作者：倫敦科學博物館
