文| 優媽
朋友老陳，當了近二十年的班主任，光高三就送了十幾屆。
6月8號那天高考結束後，我問他：“今年你班裡能出幾個清華北大？”
老陳晃著兩根手指頭，笑著說：“至少兩個！”
我調侃說：“這麼自信？是不是搭眼一瞧，就知道誰能考上清華北大呀？”
老陳笑道：
“其實這些能考上好大學的孩子，確實是有點聰明，但如果僅僅是靠這點聰明，也到不了現在的水平。
他們在生活習慣習慣、學習方法上，一般都很有自己的一套，甚至連對學習的看法都跟一般學生完全不同！你不服不行。”
下面是老陳班裡一個考上清華的男孩給學弟學妹們做的分享，我自己看完都覺得受益匪淺。
如果您家裡有孩子正在上小學，那更該看看，因為很多重要的習慣和心態，必須從小學開始培養。
1 、字跡
一手爛字，很可能讓孩子無緣重點高中，更別提好大學了。
現在越來越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣，有的地方甚至小升初考試都開始施行了。但是別以為“電子閱卷”對書寫的要求就降低了，相反，要求更嚴了。
如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，幾乎就是一團模糊。
閱卷老師連看都看不清，咋給你分？
所以，從小就好好練字吧，一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能在一定程度上加快書寫速度，讓你在中考、高考這樣書寫量極大的考試中取得優勢，不至於答不完。
2 、拖延
成績差的孩子，99%都是拖延症！能拖到明天做的事，絕對不會今天做；假期裡能先玩的，絕對不會先寫作業。
拖延症的壞處在於，一旦養成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭。
那麼，孩子的拖延症一般都是怎麼染上的呢？
奧地利心理學家，阿爾弗雷德·阿德勒，在《兒童人格教育》書中的一句話：
“一個有拖延習慣的兒童背後，總有一個事無鉅細為其整理收拾的媽媽。”
其實，有很多小事都是孩子的本分，完全可以自己獨立完成，比如吃飯、穿衣、擦屁股。當家長過度代勞的時候，孩子做事就沒那麼積極了。
所以說，改變孩子拖延毛病的第一步，就是適當對孩子“狠”一點，學會自己的事情自己做。
3 、時間
在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？
這可不一定！
有些孩子雖然看起來很努力，課間不出去玩，週末也窩在家裡寫作業，但他大部分時間並沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班裡30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態。
有些孩子從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什麼後做什麼。一個班裡10%左右的尖子生，都是這個狀態。
所以，決定成績的並不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中註意力。
4 、英語和語文
英語和語文是非常相似的兩個學科，有心的孩子都能發現，做語文中的“文言文”和英語中的“閱讀理解”都是同一種感覺：都需要查生詞，都需要分析語法，都需要判斷句式……
對於這種語言類的學科，最笨卻又最有效的方法，就是大聲朗讀！
因為課文都有完整的故事情節和語境，能幫助你很快地記住生詞。
另外，當你對課文熟讀成誦之後，一些基本的句式就印在腦子裡了，下次做類似的題時，光靠感覺也能猜個八九不離十。
5、數學
數學怎麼學？
準確的計算能力是基礎，小學階段一定要幫孩子訓練好。
到了初中、高中階段，題目的步驟變得多起來，而且都是有相互聯繫的，如果前面幾步就把結果算錯了，後面無論如何也是做不對的。
必須要整理錯題。
數學裡的知識點、題型，相對而言是有限的，而且必定會重複出現。只要你能保證這次做過的題型下次不再出錯，就沒什麼問題了。
6、粗心
身邊經常有同學考完試後說：“我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了……”
他真是粗心嗎？
不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不紮實而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的藉口。
細心、沉穩、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。
高考的時候，一個小小的數學選擇題就是5分，你要是隨便粗心兩下子，10分就沒了，在全省的排名就可能落後好幾千！這時候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？
7 、起跑線
“讓孩子贏在起跑線”，這句話是有問題的，其實就是精明的商人設計的謊言。
孩子的一生不是短跑，而是一場漫長的馬拉松。馬拉鬆上沒有什麼搶跑一說，因為根本沒什麼用，前半段過度消耗體力，反而會影響後面發揮。
我上小學的時候，班裡那個第一名到了初中就跟不上節奏了，原來成績平平的同學反而趕了上來；後來到了高中，初中時的第一名又跟不上節奏了，其他同學又慢慢趕了上來……
你看，誰都沒辦法一勞永逸，要想趕在前面就得不斷努力才行；另一方面，只要你想努力，什麼時候都不晚，說不定哪次考試你就“超車”了。
8 、閱讀
“腹有詩書氣自華”，多讀書才是提升語文能力、人格修養的根本方法。
很多同學都對作文發愁，有的說不會審題，有的說不會描寫方法，有的說應試教育的作文沒意思……
但實際上，作文寫不出來的原因就一個：讀書太少！
舉個例子，同樣是描寫一個人的站姿不優雅，大多數同學都會平淡地湊字數：“她的站姿很不優雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過魯迅《故鄉》的同學，就知道一個非常形象的比喻：“她站在那裡，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規！”
所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的“站”這個小動作都描寫不好，作文怎麼能寫好呢？
9 、未來
總有學生問：“既然上了大學也不一定能找到工作，那乾嘛還要拼了命考大學？早點進入社會磨煉多好？”
沒錯，上了大學也會找不到工作，而且很多大學生畢業後還不如搬磚的農民工。這說明了什麼呢？大學沒用嗎？
錯！這只能說明：你高中不好好學，考了個不入流的大學！然後大學又不好好學，整天混日子！
再好的大學，不好好學習也會變成渣子；再差的大學，努努力也能找到體面工作。
不要埋怨父母沒權勢，也不要埋怨社會太黑暗，明明就是你自己不努力而已！
10 、競爭
我雖然也勉強考上了清華，但是等大學報到之後才發現，我在班裡都快墊底了。班裡成績最好的那個男孩，每天都早早起來，嗷嗷背英語。
跟身邊這群牛人待久了我才意識到，最可怕的不是你的競爭者比你聰明，而是人家既比你聰明，還比你努力！
所以，咱又有啥資本不努力呢？
