一位國小老師的心聲-給家長的信
各位家長您好：
再過兩週學期即將結束，過完暑假孩子就是四年級的學生了，在此我想說說一年來的教學心情。
常常有人羨慕老師好像工作輕鬆，錢又多，但有誰真正了解擔任教師背後的辛勞呢？
一大早7：10我們已站在各個十字路口頂著烈日、冒著風雨，以肉身來指揮紛亂的車流，護衛您的孩子平安到校。接著就上緊發條，迎接30幾位孩子的一天。按照課表上課，是每天不變的職責，除了這些，其他大大小小的瑣事諸如：晨間檢查、蟯蟲、尿液檢查、身高、體重、視力、各項學費、牛奶錢、代辦費、早自修、午休之督導、下課遊戲安全、教室整潔、缺曠課處理、聯絡簿、家庭聯絡、社團指導、校外教學、平安保險、及配合政令宣導所辦之交通安全、法律會考、兩性教育、母語推行、鄉土教育、各項校內外之學藝活動比賽、運動會等，這些通通由老師包辦了。
上課除了教書外，孩子們的偶發事件如爭吵、打架、罵人、生病等必須立刻處理。中午，當大部分的人放鬆心情享用午餐之際，老師必須在教室指導用餐秩序及午餐教育，用完餐還必須叮嚀指導含氟漱口及餐後潔牙。下課時間老師在做什麼呢？除了堆積如山的作業（一項作業要批改32本，兩項是64本，以此類推，您可以數數看您的孩子有幾本作業簿）功課跟不上的，行為偏差的，與同學發生爭吵的，東西弄丟的，身體不舒服的……孩子正等著老師利用這短短的10分鐘來處理呢！往往還來不及喝個水，上個廁所，鐘聲一響，我們又站上講台了。
當人們質疑公家單位上班看報紙、喝茶、吹冷氣之餘，老師一早踏進校門，我們的時間就通通屬於孩子，不論上課、下課，沒有一位老師會以」很忙」 、」很累」 、」沒時間」為藉口拒絕處理孩子的任何問題。這一切的一切，都是我們深信：家長把孩子送到學校，老師有義務及責任教育及保護孩子，讓校園充滿生機及希望。
您可能不清楚，小學不像國中、高中，學校除了老師外，還有編制不少職員處理行政事務。我們只有一位護士、兩位工友、兩位廚工，所以每位老師都要除了教孩子還要自己處理學校本身的行政業務，兼任一堆行政工作(例如：薪資處理、公文收發、午餐配菜、午餐監廚、合作社、主計、出納、人事、到校值日……)。或許您會說：老師就專心教書嘛！可以拒絕與教學無關之雜務呀！但是全校每位都是老師，你拒絕了誰來做呢？
課程年年更新，寒暑假全省奔波參加研習，站了一整天，回到家還得準備隔天的教材、教具。電話一響起，不知哪位學生或家長又有事要聯絡了。家庭生活是不是多少受到影響呢？
我常比喻自己像個」園丁」，三丙就像一個開滿32朵幼苗的花園，這32朵幼苗雖然有高有低、有紅有黃，但每一朵都是我獨一無二的心血。我每天辛勤的照料、澆水、除蟲，希望每一朵幼苗都能長成健康、茁壯的花朵。32個來自不同家庭的寶貝，我付出同樣的喜愛與關心，也尊重每一個孩子與眾不同的特點，每個孩子都有可愛善良的優點。我常告訴孩子：老師並不會只喜歡學業成績好的小朋友，只要聽話、守規矩的孩子，老師都會喜歡他。來學校不是只有讀書，還要學做人做事的道理，社會將來需要的是一群守法守份的好公民，不是只會死讀書的機器。各行各業對社會的貢獻都一樣偉大，誠實的、迷糊的、愛畫畫的、會唱歌的、熱心助人的……各個孩子都有令人欣賞的優點與長處，在老師及父母的心目中都是最可愛的寶貝。老師不是聖人，也會有疏忽的地方，孩子畢竟年紀小，傳達或許不完全，當您對老師的管教方式、教育理念有意見時，我們歡迎您以聯絡簿或親自到校一起來討論。若您只是在背後或鄰裡間批評，或是打電話來告訴校長、主任，除了加深誤會外，對孩子並沒有幫助，卻對老師造成了傷害。
教師是一分良心工作，面對的是一群來自不同家庭背景的孩子，有的學習力強、有的學習力弱，有的家長非常關心、也有因家庭因素而受到忽略的孩子，我們都會盡力關照他。但孩子不是死板的物品，同樣的教導下，孩子的反應也各不相同。對於行為偏差的孩子，我下的苦心更多，也請您多包容與協助孩子班上行為偏差的同學，因為他們通常來自一個不圓滿的家庭，孩子是無辜的。因家庭因素，暑假我將調動回台南，不再繼續帶上去。一年來與孩子之間的點點滴滴，即將成為難忘的回憶。孩子們的各項資料我已經整理妥當，以便下一位老師順利銜接。一年來感謝您的協助，若有不周到的地方，望您多體諒。
最後想說句心中話：孩子在學校是過團體生活，必須尊重團體的規範，請您多體諒老師的辛勞，畢竟我們指導的是30幾位孩子，不是2、3位孩子，我們的角色是老師，不是父母。世上除了父母，應該只有老師會說：孩子！我希望你比我強！另一方面，當我們覺得老師不夠關懷孩子之際，是否也該想想我們曾經對老師付出、關懷過幾分呢？老師也需要您的鼓勵與支持，聯絡簿上一句：老師您好！老師謝謝您！都會讓老師感受到您對老師的關懷與尊重，我們也更會以同樣的心來關懷您的寶貝。祝福我這32位學生有無限光明的未來。
