我們一起來看一組數據：
獲得諾貝爾獎的科學家中，有17%是猶太人；美國富翁中，有2%是猶太人；世界十大哲學家中，有8人是猶太人。其他各界的猶太成功人士，更是數不勝數：偉大的革命導師馬克思、科學巨擘愛因斯坦、精神分析學家弗洛伊德、音樂巨匠門德爾松、藝術大師畢加索、20世紀的著名猶太人“原子彈之父” 奧本海默、傳奇政商哈默、美國前國務卿基辛格博士等。
猶太民族為什麼能造就為數眾多的政壇鉅子、藝術精英、科學巨擘、思想大師、巨富大亨呢？答案是一切源於他們良好的家庭教育和成功的教子方法。
猶太人給孩子的財商教育——要想在銀行取錢，就要先存錢。
天真的孩子們總是在認為取款機中的錢是取之不盡、用之不竭的，我們應該對孩子說，取款機裡的錢是要先存進去後，才能取出來。理財能力是一個人必須具備的重要能力，它關係到孩子一生的發展和幸福。
猶太人給孩子的挫折教育——世界從來就不是絕對公平的，你們要早早適應這種待遇。
愛孩子是父母的責任，也是父母的天性，但在愛之中要明白什麼才是真正的愛，怎樣才能愛得有意義、有價值。人生是不可能一帆風順的，生活中的困難與挫折不可避免，每位父母都有責任讓孩子明白失敗並不可怕，可怕的是跌倒了爬不起來。
猶太人給孩子的懲罰教育——不要光聽孩子口頭認錯，而要他用行動改正。
正確使用懲罰並不容易，它需要父母“從一而終”；不要很快原諒孩子，只要有一兩次原諒了他，他就會一件事還未了結，又大膽地去做另一件錯事。因為孩子知道，他只要一求饒，父母就會輕易地原諒他。懲罰的目的是減少孩子的不良行為和舉止，如果這種不良行為和舉止不改變，那麼這種懲罰就沒有發揮作用。
猶太人給孩子的親情教育——聽聽你的孩子想說什麼，不要隨意打斷孩子的話！
當孩子跟父母說話時，父母要盡可能放下手中的活，聽孩子說話，一個孩子有他的經歷就會有他自己的思想。孩子還很弱小，他們有得到尊重與愛的需要。如果父母仔細傾聽孩子的訴說並回答孩子的問題，不但可以加深親子關係，還可以加強孩子的信賴感和安全感。
猶太人給孩子的成功教育——不會總有人來救你，你要自己嘗試並且得出答案。
孩子的成長過程就是一個不斷犯錯的過程，父母的經驗固然對孩子的成長有很大的幫助，但孩子的親自嘗試會收穫更多。我們要允許孩子犯錯誤，因為他們有能力去犯錯誤，也同樣有能力改正自己的錯誤，在犯錯誤中得到正確的答案，那是最珍貴的。
猶太人給孩子的自控力教育——孩子的毅力往往取決於家長的意志。
孩子一會兒學這，一會兒學那，卻不見成效；孩子自製力差，上課經常開小差，學習時精力無法集中...... 要想使孩子意志堅強，家長自己先要做一個理智的人、能保證自己的“愛心”不氾濫的人。對孩子的不合理要求，家長必須學會拒絕，否則就是在鼓勵孩子放縱感情。
猶太人給孩子的品行教育——每個人都會說謊，沒有必要對孩子太過責備。
不要把說謊看的太嚴重，孩子有時並不知道自己所認識的東西是錯誤的，也未必明白自己做錯了事。孩子說謊大多不含惡意，有些可能是因為自我保護意識，害怕被懲罰，或為了吸引大人的注意、分不明白現實與幻想等原因。父母應該先了解孩子說謊的原因，然後再做處理。另外，對孩子進行教育時能在家裡進行教育的，不必拿到外面去。
猶太人給孩子的懷疑教育——內心強大，從懷疑一切開始！
猶太人喜歡孩子提問，因為在他們看來，思考是求得智慧的開始。由於輕信和盲從，人們總是習慣於崇拜權威，相信他們的意見總是對的，用既定的眼光看待問題，追求大眾的判斷，這樣就很難在自己的事業上有所突破，即使他們處於少數派的地步，也不願意放棄自己的獨立思考，因為成功總是屬於那些獨立思考的少數人。
猶太人給孩子的學習教育——要求孩子熱愛學習，先讓他們熱愛閱讀！
據猶太教育專家發現，孩子的自我期望源於家庭。因此如果我們真的認為學習對孩子非常重要，我們就必須通過父母的言語表現出來，具體怎麼做呢？養成每天晚上全家一起閱讀的好習慣；幫助孩子訂一份報刊或雜誌，並督促孩子自己閱讀；每週拿出一天時間來共同閱讀報紙，就關心的話題展開討論。
