最近流傳著這樣的一句話：“老師不敢管，家長不捨得管”，顯示著現在教育的狀態。
一些老師“不敢管”孩子，是源於“賞識教育”的引導，擔心批評會影響孩子自信，
只敢運用“鼓勵”“表揚”作為教育手段。
還有一些老師是擔心孩子在幼兒園被批評後，家長不分青紅皂白和老師理論，越辯越不明，一番苦心無人懂。
作為幼兒園的教育者，你還敢“批評”孩子嗎？
能被老師批評，是一種幸福！
正是因為老師在日常教育中對孩子是用心的，能夠發現孩子的不足之處，
期待孩子能夠做出改變，做得更好，才會扮黑臉批評孩子，
而那些不管孩子，不聞不問的冷暴力才是最可怕的教育。
有表揚，有批評
才是負責任的好老師
不犯錯的孩子是不存在的，正是因為在他犯錯的過程中，有人給出了正確的引導，
甚至是批評，幫助他從錯誤中走出來，完成自我認知的成長。
現在很多人推崇“賞識教育”，無論孩子做什麼，都是“你真棒！”“你太厲害了！”，
把這些話常掛嘴邊，進行無原則的、廉價的所謂“賞識”。那不是教育，而是在“哄孩子”！
這樣做的後果，很容易導致孩子過度自我膨脹，認為自己做的一切都是對的，
再也無法接受一點批評意見，抗挫折能力幾乎為零。
其實孩子做了錯事，恰當的批評是非常必要的。
幼兒園階段的孩子，正處於發展認知的時期，開始認識自我與外界。
這個時候，作為老師和家長，就該讓孩子知道哪個是對的，
哪個是錯的，該批評的地方就要批評，該表揚的地方就表揚。
這才是對孩子的未來負責！而不是一味地溺愛，抱著他哄，這樣孩子永遠無法長大。
家長要正確看待老師對孩子的批評
1、多一點理解
老師的批評，是另一種愛的表達，也是促進孩子發展的一種手段。
當孩子被老師批評了，家長首先要好好安撫下孩子的情緒，讓他的情緒得到發洩。
然後告訴他錯在哪裡，並教給他正確的做法，他會很容易接受的。
當家長認為老師的批評對孩子造成一定的負面影響時，可以就自己認為不妥當的原因和老師進行探討。
老師也會很樂意與家長交流，什麼樣的方法對待孩子是最有效的。
2.多和老師溝通
孩子被老師批評了，有的孩子會表現出一些負面情緒，如不想上幼兒園，一定要和老師溝通，
可以就自己認為不妥當的原因和老師進行探討，請求老師配合，幫助調整孩子的負面情緒。
3、多一些換位思考
老師每天要面對幾十個孩子，不能事無巨細的關注每個孩子的內心，有時同樣的批評，
有的孩子沒事，而有的孩子卻會產生負面情緒，這都源於不同孩子的性格特點造成的。
站在老師的立場上去看孩子的“錯誤”，然後審視老師的“批評”，
有助於家長理解老師的立場，理解老師的“苦心”，對於一些批評方式上的欠妥就能多一份寬容。
4.多一點配合
對於孩子來說，單靠老師教育是不夠的，最重要的教育永遠來自家庭，來自父母的言傳身教。
當父母在認同老師的批評後，請一定要積極配合老師，
會讓孩子更深刻的意識到自己“犯錯”，並告訴他正確的做法，孩子會很快改正錯誤的。
