每個孩子都是父母心中的寶貝，自從孩子上學後，家長都希望自己的孩子能順利適應學校生活，與老師和同學愉快相處。如果發現老師忽視自己的孩子時，家長應該怎麼做呢？
有時是家長認為老師忽視自己的孩子，特別是剛進入幼兒園的孩子，家長都會比較擔心孩子的適應情況，每次老師在家長群發孩子們的照片時，很多家長都會在眾多孩子中尋找自己孩子的身影，如果沒發現自己孩子時，會有些失落和不安。或者是發現老師拍的照片，自家孩子總是在不起眼的角落，或只露個側臉，家長心裡難免會疑惑：難道老師忽視自己的孩子了？這時候，也許孩子並沒有感覺到有什麼異樣，家長切忌不能在孩子麵前提及此事。
有時是孩子認為老師忽視了自己，當孩子隨著年齡的增長，漸漸有了社交的需求和自我表達的慾望，上課舉手發言也很積極，有的家長會遇到這種情況，突然有一天孩子回家說：“以後再也不舉手了，因為我舉了很多次，但老師總是不請我回答問題”。孩子感覺自己受到冷落，被老師忽視。這時候，家長首先要安慰孩子，消除心理憂慮。可以告訴孩子"全班很多同學，老師不可能每次都請你回答問題，只要你舉手，老師都能看到，也知道你很棒的。”
無論是家長認為老師忽視了自己孩子，還是孩子自認為被老師忽視，家長都不要當著孩子的面抱怨或指責老師，如果孩子對老師產生敵意或不滿時，會悶悶不樂，產生厭學情緒，甚至不願去學校。最明智的做法是分析原因，以最有利於孩子成長的方式來解決問題，並引導孩子正確面對，消除心中疑慮。
有時需要體諒老師，也許老師並沒有忽視自己的孩子，一個班級有很多學生，老師不可能每個細節都顧及到每個孩子。
家長與老師溝通，主動告訴老師自己孩子的情況，並向老師詢問孩子在校的情況。特別是由家中老人或其他人照顧的孩子，父母更要定期與老師溝通孩子的情況。
有的孩子性格比較內向些，在集體活動中不喜歡走在前面或成為主角，這時候老師和家長不能責備孩子，只能多給予鼓勵，不讓孩子感覺到太大的壓力。
有的孩子，特別是獨生子女家庭的孩子，在家裡是獨享父母的愛，在學校生活中，可能會有一些心理落差，家長要多引導孩子來適應集體生活。
平時多引導孩子有禮貌，見到老師同學要主動問好，多與同伴交往。
