?裝飾香囊（中班）?
活動目標：
了解香囊的功用和寓意，感受中國傳統端午節的魅力。
用添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。
培養良好的手工製作習慣，能耐心有序的完成作品。
重點：能以添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。
難點：各種裝飾粘貼有背膠，可以直接粘貼，可以先讓幼兒練習幾次基本能一次到位後再實物粘貼，若反復撕貼矯正背膠會失效。
活動准備：
香囊成品；家長已完成的素色香囊（沒有花紋或圖案）；各種圖案的不幹膠若干（或即時貼剪成的小圖案）；水彩筆
經驗准備：參與過端午系列活動。
活動過程：
?1、了解香囊的功用和寓意並且調動幼兒的視覺和嗅覺，讓幼兒感知香囊的特徵。
引導幼兒談談自己所知道的端午節。
教師：小朋友們，你們吃過粽子嗎？你知道中國人過什麼節要吃粽子嗎？
教師出示香囊，通過幼兒的視覺和嗅覺讓幼兒感知香囊的外形特徵和幽幽的香味。
教師：過端午節有吃粽子、掛彩蛋、賽龍船等等很多有趣的活動，還有就是每個小朋友佩戴一個香囊，能避邪驅瘟，也就是說希望小朋友們能身體強壯、健健康康，並用香囊的香味驅趕蚊蟲的叮咬。
?2、請幼兒用鼻子問問香囊的氣味。
教師：你覺得香囊有什麼氣味，你喜歡聞嗎？你知道為什麼小朋友帶上香囊後，蚊子就不咬呢？讓幼兒充分的討論。
教師：我們聞到的香味其實是放在囊裡的中草藥的氣味，我們喜歡聞，但蚊子害怕這個氣味，聞到了就嚇跑了，不來叮小朋友了。
?3、進一步觀察香囊的造型，討論香囊的裝飾方法。
教師：我們看看香囊是什麼樣的？上面有什麼圖案？你會畫嗎？
教師：小朋友的媽媽們，也為小朋友們各自准備了香囊，不過這些香囊沒有各種裝飾，看起來光禿禿的不太好看，請小朋友想想袋子外面畫些什麼圖案貼些什麼，才能讓你的香囊看起來的更加的漂亮有趣。
教師：在上面繪畫的時候要注意，先想好了再落筆，因為它也沒有辦法修改的。粘貼時也要想好要貼的位置，貼上去就不能再修改了，否則背面的膠就不粘了。所以我們也可以先把各種造型位置擺放好，再撕掉背面的膠膜，貼牢固定；
?4、幼兒進行添畫和粘貼組合，完成香囊的裝飾。
?5、激發幼兒操作興趣，幼兒操作，教師巡迴指導。
教師：小朋友們根據你們自己的想法，來做一個漂亮香囊吧，看誰的香囊做的最漂亮。
?6、幼兒互相欣賞香囊，並佩戴其身，體驗手工製作帶來的快樂。
教師：每個小朋友都給自己的香囊裝飾的很好看，互相聞聞，香不香？
活動建議
領域滲透：結合社會活動，更多的體驗端午習俗，感受中華文化的博大精深。
活動延伸：1、收集各種式樣的香囊，開拓幼兒的視野。2、端午節，佩戴香囊，可以驅走“五毒”。請小朋友認識“五毒”。
區角活動：收集一些中草藥，即各種香囊的配方，讓幼兒聞聞、看看、摸摸，使幼兒對中草藥有一個初步印象。
環境布置：配合端午節活動，營造節日氛圍。
活動評價
幼兒能進行繪畫和粘貼完成作品。
幼兒積極參與探究，對香囊的香味來源進行探究。
相關資料
為確保自身健康的民俗香囊常用的是芳香開竅的中草藥，香囊有清香、驅蟲、避瘟、防病的功能，民間有“戴個香草袋，不怕五蟲害”之說。把它佩戴在孩子的胸前，藥物濃郁的香味散發，在口鼻周圍就形成高濃度的小環境，中藥成分吸入人體後，芳香氣味能夠刺激鼻粘膜，使鼻粘膜上的抗體具有較強的殺死病毒能病原體的能力。每天睡覺時放在枕頭邊，半個月到一個月後香味消失再換一個。這種方法簡便易行，價格也比較低廉，是用來防病保健的好方法。
彩繪鴨蛋（小班）
活動目標
了解端午節的民俗文化，能大膽運用不同顏色和線條裝飾鴨蛋。
能左右手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
體驗製作彩蛋的樂趣，感受與朋友分享祝福的快樂。
重點：大膽運用不同顏色和線條表現彩蛋上的花紋。
難點：能左右兩手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
活動准備：熟鴨蛋 教師自製的彩繪鴨蛋成品 下載各種線條的鴨蛋或雞蛋圖片 水彩筆 小瓶蓋
活動過程
?1、教師出示彩繪鴨蛋引導幼兒欣賞，豐富幼兒關於端午節的經驗。
教師：看看老師手裡的是什麼？過什麼節的時候我們會吃鴨蛋呢？
教師：過端午節的時候大人喜歡把好吃的鴨蛋裝到我們小朋友的衣服兜裡，祈禱我們健健康康，幸福長大！
教師：看看老師手裡的這顆蛋上面，還有老師給小朋友准備的圖片上的蛋上面都有什麼？（引導幼兒觀察上面的花紋、色彩、圖案）
?2、引導幼兒討論用各種各樣的顏色和線條裝飾的鴨蛋。
幫助幼兒遷移關於線條的經驗。
教師：小朋友們，以前我們畫過什麼樣的線條？
根據幼兒的經驗，教師一一出示各種線條的范樣。
?3、教師示範在鴨蛋上作畫的方法。
教師：我們要在鴨蛋上畫畫，那圓圓的鴨蛋上怎樣畫畫呢？
?4、鼓勵幼兒積極探索在圓體上繪畫的方法，並演示自己的想法。
教師：這個圓的鴨蛋“站”不穩，還會滾到地上，小朋友能想到什麼好方法固定它嗎？（幼兒自由討論）
方法一：左手食指、大拇指分別捏住蛋體上下兩端，右手握筆，在蛋體上畫出線條。
方法二：把蛋立在桌上（最好是放在小瓶蓋上），右手握筆，把筆尖點在蛋體上，轉動蛋，筆隨著蛋，畫出流暢的線條，可以嘗試從頂端開始畫，成螺旋狀，是一個有趣味的畫法。
?5、教師示範左右手配合，一手拿著鴨蛋一手拿著水彩筆在鴨蛋上進行彩繪。
幼兒嘗試運用多種顏色和線條裝飾鴨蛋，鼓勵幼兒使用多種顏色和線條，幫助幼兒左右配合進行彩繪鴨蛋。
?6、展示幼兒的彩繪鴨蛋，引導幼兒相互欣賞。
教師：請將我們裝飾好的鴨蛋放在一起，誰願意告訴大家你用了什麼線條裝飾的？
教師：你最喜歡誰的鴨蛋呢？
?7、請幼兒將自己的彩繪鴨蛋贈送給好朋友，並說一下自己的節日祝福。
教師：請把你的彩繪鴨蛋送給你的好朋友，並對你的好朋友說一句節日的祝福語吧。
活動建議
區域活動：在區角裡繼續提供一些彩紙、即時貼等材料讓幼兒嘗試用不同的方法裝飾鴨蛋，或者添加捏塑材料，製作鴨蛋的“底座”，讓鴨蛋能“站立”，方便展示。
活動延伸：將彩蛋掛在教室內或室外，裝飾節日環境。
領域滲透：與幼兒一起繼續豐富關於端午節的民俗文化，知道端午節中國人喜歡吃粽子、咸鴨蛋等食品，還會舉行賽龍舟等民間活動。
家園共育：幫助幼兒豐富關於端午節的民俗文化。
活動分析
這是一次有趣的美術活動，幼兒第一次嘗試在圓圓的蛋上畫畫，特別有興趣！在繪畫的過程中，由於鴨蛋的特殊外形，不少幼兒會將鴨蛋落在地上，因此教師要提醒幼兒小心並用手抓牢蛋。
活動中幼兒彩繪鴨蛋的時候比較滿足於在於鴨蛋上繪畫的過程，對於他們描繪的圖案可能關注不夠，這是因他們的心理特點所致的，因此教師要鼓勵幼兒的創作過程，肯定他們的創作結果，這樣才能為幼兒今後的創作打下基礎。
活動評價
幼兒能大膽運用多種顏色和線條裝飾鴨蛋。
幼兒能左右手配合進行彩繪。
幼兒願意將彩繪好的鴨蛋贈送給好朋友，並能說出祝福語。
