我先分享一個重要的信息：上個月，由近百所美國頂尖私立高中組成的聯盟Mastery Transcript Consortium（MTC）正式推出了一個全新的學生評價體系——A New Model，他們希望用這個新的評估方法，最終取代SAT、ACT等“美國高考”。
什麼意思呢？這個體系不打分，也不評級，而是建立一個電子檔案，持續追蹤、記錄、評估學生從小到大共8大能力的提升，未來作為孩子申請大學的依據。
（A New Model考核學生上面的8大能力。少年商學院制圖）
推動這項改革的MTC聯盟來頭不小，包括全美最負盛名的道爾頓學校（Dalton School）、紐約知名女校斯賓塞學校（Spence School）、喬治·W·布希總統的母校菲利普斯學院（Phillips Academy）……
目前，這個體系也已經獲得了美國大學申請系統Coalition for Access, Affordability and Success（CAAS）的支持——使用 CAAS 申請系統的學校包括哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、斯坦福大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、杜克大學、密歇根大學等80餘所美國著名高校（點此閱讀詳情）。
也就是說，未來，當我們的孩子去到美國讀高中，或者參加美國高考時，評估的方式已經不再是考試，而是從小綜合能力的評估。要適應這種新變化，孩子只是懂得如何在課業上拿高分，肯定是遠遠不夠的，還需要重點下功夫，提升課外的軟實力。這個時候，社會化學習（Social Study）或者通俗來說社會實踐就非常非常重要。
但說到“社會實踐”這個詞，我們一般會聯想到什麼呢？第一，就是大學階段去做，有空了再去做，可能更合適，第二，就是聯想到家教、支教等等這些活動。但今天我想說，這次美國教育的改革，已經拋出了一個信號，推動我們去重新定義社會實踐——不僅僅是讓孩子參加一些活動，而是讓孩子把社會視為一個學習系統，培養利用社會資源學習的思維和能力。
（張華在深圳沙龍現場）
讓孩子像黑客一樣實踐學習
下面，就和大家分享一個在美國非常流行的實踐學習方式，能夠有效地培養孩子頂級名校所要求的綜合能力，那就是“黑客學習法”。
先給大家講一個故事。主人公名叫Dale J. Stephens，他在小學5年級，也就是12歲的時候，覺得在學校上課太無聊了，他也嚮往大學生活，但要上名校，未必要上過中學啊，於是他就休學了，開始自學，不僅自己這樣做，還號召更多青少年未必通過學校的路徑，而是走社會化學習的道路，進入名校。
最終，Dale成功被全美一流的理工學院——亨瑞克斯學院（Hendrix College）錄取。19歲時，他還獲得了著名的泰爾獎學金（Thiel Fellowship），該獎學金只被頒予全世界20位年齡二十歲以下的頂級企業家。
那麼，他是如何在社會當中實踐學習的呢？18歲時，他曾在TED的舞台上介紹過，點擊下方視頻觀看他的演講片段：
他把自己6年自學的經驗，全部寫進了一本名為HACKING YOUR EDUCATION的書，這本書現在已經有了台版，名為《沒有教室的未來大學》。書中，Dale列舉了近30條在社會中學習的方法：
（Dale所寫書的中英文封面）
比如其中第15項——“52杯咖啡計劃”——是什麼意思？Dale做了一件事情，他對他的朋友說，他要去學習，但是不是在家對著電腦，而是去社會上學習，他要認識社會各界的專業人士，向他們討教學習，如何實現呢？他就“強迫”自己每周請一位在某個行業很專業的人士喝咖啡，一口氣堅持了52周。
我也曾有過類似的經歷。我曾當過8年的記者，有一次，我要采訪一位知名的企業家，通過各種方式——他的朋友、員工——所有的渠道都試遍了，好不容易聯繫到他，他卻怎麼都不願意接受我的采訪，因為那段時間，他的企業遇到了一些問題。
但我不想放棄，於是，我採取了一種Dale很類似的方式，我開始每天早、中、晚都給他發一條簡訊，但我不是發簡訊去騷擾他，不是問他能不能接受我的采訪，每一條簡訊我都精心編輯。比如某一天上午的簡訊，我可能和他探討企業的多元化，比如我認為，地產這一塊的業務，很嚴重地制約著零售行業的發展，到了晚上，簡訊裡我可能會說我對他公司在資本動作方面的一些觀點……
我很仔細地分析了他公司的財報，他所有的經歷，在簡訊裡，一次又一次地提出我的見解，堅持了一段時間，他終於回復我了，說“你來吧。”
靠著這個方法，我成功約到了很多很知名的企業家采訪。所以，當我聽說了Dale的經歷，我其實挺汗顏的，因為他在12歲的時候就有這個意識，去討教專業人士，非常鍥而不舍。
又比如Dale學習清單裡的第27項——“投資100美元”——又是什麼意思呢？簡而言之，就是給自己一個時間期限，比如1個星期，拿100美元，想盡一切辦法，賺到更多錢，聽起來好像很容易，我建議大家帶孩子試一試，作為一個小挑戰去完成，孩子們在這中間能想到的點子，他們執行的策略和方案，肯定會讓我們所有大人都非常吃驚。
讓孩子主動開創學業
而非被動完成學業
Dale的這種學習方法，主要帶來了五個方面的提升：1、勇氣；2、紀律——每天早上6點鐘起床（這麼多年，我也一直在堅持這個習慣，每天早上6點鐘起床，風雨無阻，當然一個很重要的原因是我有3個孩子，我早起晚睡，才能多一點時間干自己的事情）；3、自我潛能的開發；4、人脈力；5、解決問題。
他總結了一句話，大意是說，一個青少年，無論是在家上學，或是在學校上學，未來想進入哈佛等名校，他們所需要具有的能力，用一個詞概括的話，就是“創業力”。
這個詞，對於成年人來說，是商業上的創業，但對於青少年來說，指的是探索學習的方式，就是像創業家一樣探索學習。但當我咀嚼“創業力”這個詞語時，我更願意把它理解為一種“開創學業的能力”。
今天，當我們說到“學業”這個詞時，我們一般會說“完成學業”，就是按照學校、按照老師或是家長指定的計劃，去完成，沒有太多的能動性，但通過“黑客學習法”這種訓練，無論你的孩子是在公立學校，還是在私立學校或是國際學校，他們都可以一邊在學校學習，一邊通過社會探索學習，深刻而全面地掌握全面的未來競爭力。
最後，“黑客學習法”如果用另一個詞來代替，就是“終身學習”。一個擅長在社會中主動探索學習的孩子，改變的，已經不是TA未來升不升學，上什麼學校，而是TA對社會的認知，是TA自主學習習慣的養成。這種能力，對孩子的整個人生而言，都是無價的。
