小班語言教學比武活動:《小動物過橋》

活動目標:

  1、認識幾種常見的小動物,分辨它們的名稱和明顯特徵。

  2、學念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。

活動准備:ppt課件、動物胸飾若干

活動過程:

  一、看課件,猜動物價值分析:以小動物捉迷藏的畫面導入,引出幾種常見動物並分辨它們的明顯特徵,激發幼兒的興趣。

  1、出示PPT畫面:瞧,小動物們在玩捉迷藏的游戲呢!你找到了誰?它躲在哪裡?(驗證)

   2、觀察躲在房子裡面的長耳朵:你怎麼知道的?它是怎麼走路的?(學一學小兔蹦蹦跳的動作)

   3、觀察躲在小花下面的硬硬殼:你怎麼知道的?它是怎麼走路的?(學一學小烏龜慢慢爬的動作)

   4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴:你怎麼知道的?它是怎麼走路的?(學一學小鴨子搖搖搖的動作)

   5、觀察躲在石頭後面的長尾巴(尖耳朵、長鬍子):你怎麼知道的?它是怎麼走路的?(學一學小花貓靜悄悄的動作)小結:原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。

  二、學習並理解兒歌價值分析:以去小熊家過生日的情境,模仿動物過橋的聲音或動作,並學念兒歌。

  1、森林裡有一座漂亮的房子,那是小熊的家,今天小熊要過生日了,小動物們要給小熊過生日,可到小熊家必須要經過一座橋,想一想,這些小動物會怎麼過橋呢?

  2、學說兒歌短句:小白兔過橋蹦蹦跳……

   3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作

   三、模仿動物過橋並嘗試仿編價值分析:嘗試根據常見動物的明顯特徵進行仿編,並分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。

  1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓,還有哪些小動物會來給小熊過生日,它們會怎麼過橋呢?

  2、幼兒嘗試仿編,師以兒歌式語言小結。(幼兒學一學小動物過橋的聲音或動作)3、分角色模仿小動物過橋1)我們也一起去小熊家過生日吧,。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物,跟好朋友說一說你是誰,你會怎麼過橋?(幼兒自選角色)2)師扮小熊:去我們家的小橋很窄,可是有這麼多的小動物要過橋,這可怎麼辦呀?

  3)念兒歌過橋,每念一句兒歌,扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作,逐一過橋。

  4、學小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

  5、小動物回家念兒歌,"小動物"按兒歌的順序依次"回家"

中班語言教案:胖豬豬感冒了

活動目標:

  1.欣賞故事,熟悉故事中的角色關系,理解朋友間要相互關心的內容。

  2.通過傾聽故事,大膽猜測小動物是如何幫助胖胖豬的。

  3.體驗同伴間互相關心,互相幫助的積極情感。

活動准備:

  課件、圖片若干。

活動過程:

  一、出示圖片,引起幼兒興趣師:今天吳教師來了一位可愛的朋友,讓我們一起認識一下他。

  二、分段講述,熟悉故事內容

   1.師:看,胖胖豬怎麼了呀?(感冒了)你們是怎麼看出來的呢?

  2.師:原來前幾天胖胖豬感冒了,你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的症狀?

  小結:感冒後會咳嗽、流鼻涕、發熱。(邊講邊出示這些症狀圖)3.師:當你們感冒的時候感冒後心裡會覺得怎麼樣啊?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什麼好辦法能幫幫胖胖豬呢?

  小結:雖然生病很難受,但有了你們的關心,為胖胖豬想了那麼多好辦法。胖胖豬的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,誰來了呀?他們會怎樣幫助胖胖豬呢?

  三、幼兒想像,大膽猜測情節

   1.師:老師這裡有一些圖片,你們猜猜它們會幫胖胖豬做哪一件事情?

  2.師:哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎麼幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什麼事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

  四、繼續欣賞,講述故事結尾

   1.師:故事裡的小松鼠、小鳥、蝴蝶是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。胖胖豬感覺怎麼樣呢?

  2.小結:真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗,他們的辦法真棒!現在胖胖豬心裡舒服多了,也變得更精神了!你們覺得他會跟好朋友說什麼?

  五、完整講述,感受同伴友誼

   1.師:這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧!

  小結:你們瞧,有了朋友細心、體貼地照顧,關懷地問候,胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的愛,有時候也是一種治病良藥哦!

  2.師:在生活中你怎樣關心生病的朋友?

  小結:不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,還是自己生病了,都需要我們大家互相關心、互相照顧。

大班數學教案:《數字寶寶找鄰居》

設計意圖:

  《幼兒園指導綱要》中指出,我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗,感受科學給生活帶來的便利,萌發對科學的興趣"。  在本節活動中,我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數,發展幼兒思維能力。並鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果,通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。

活動目標:

  1.讓幼兒感知相鄰數,知道找10以內數的相鄰數的方法。

  2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培養幼兒對數學活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

活動准備

   1.教具准備:1-10的數字卡片、PPT課件。

  2.學具准備:裝有1-10的數字卡片的紙箱。

活動過程

 一、談話導入

   1.在美麗的森林王國裡,住著許多可愛的小動物,城裡裡有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

  2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

  3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

  二、認識相鄰數。

  1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)2.舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

  3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數。

  三、做游戲找"鄰居"

   1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子裡摸,摸出一個數字卡片,並大聲說出它的相鄰數,正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。

  2.游戲二:填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數字的"鄰居"。

  四、活動小結

   今天我們幫數字寶寶找到了鄰居,知道了什麼是相鄰數(就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數)。數字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現的真棒!回家後考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數嗎?小朋友們再見!

參考來源