中秋節是重要的傳統節日，我們為大家整理了大中小班三個年級的中秋節活動方案，可以滿足老師們不同領域教學的需求哦~一起來看看吧！
小班：月餅真正多
●設計意圖
中秋節是我國的傳統節日，對於剛入園的小班幼兒來說，他們對中秋節的意義和習俗都不是很了解，但孩子們每年都有吃月餅的經歷。於是，教師以幼兒能接觸到的月餅為切入點，以體驗節日快樂為中心，設計了此次活動。
●主題目標
（1）初步了解中秋節的風俗，知道中秋節是中國人的節日。
（2）能夠與同伴大膽交流中秋節的快樂感受。
（3）嘗試用各種方法表達過中秋節時的熱鬧場景。
●環境互動
1.主題牆面環境
教師製作生動、可愛的動物坐著火車看月亮的情境，幼兒將於家人共度中秋節的照片粘貼在火車車廂上。
2.相關區域融合
（1）圖書區：製作《中秋節的來歷》的故事圖片冊。
（2）美工區：投放製作月餅等中秋食物的材料和製作花燈的材料。
●經典活動方案
活動：我做的月餅香噴噴
（美術活動）
活動目標
（1）嘗試用團圓、壓扁的方法製作“月餅”，並用輔助材料印出花紋。
（2）愉快地參與活動，體驗成功的快樂。
活動准備
經驗准備：幼兒認識了月餅。
材料准備：油泥、泥工板、塑料娃娃；小盤子；幼兒玩超市游戲用的貨架；製作月餅的視頻。
活動過程
1.創設超市的環境，引起幼兒製作“月餅”的興趣
教師以與“娃娃”的對話引入：班內的“超市”要賣月餅了，需要小朋友幫忙製作。
2.遷移幼兒的已有經驗，引導幼兒交流和討論
師：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什麼樣子的？它是怎麼做出來的呢？
3.觀看視頻，了解方法
先讓幼兒認識材料和工具，知道使用的方法；然後，觀看視頻，了解製作月餅的過程。
4.指導幼兒自由嘗試製作“月餅”
教師巡迴指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過於用力，花紋要清楚。
5請幼兒欣賞自己做的“月餅”
教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，並請幼兒把“月餅”送到“超市”，體驗成功的快樂。
活動延伸
創設“月餅”展示台，將幼兒製作的“月餅”分類擺放。
中班：快樂的中秋
●設計意圖
時值中秋節，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發了孩子們探秘中秋節的興趣。“這是什麼口味的月餅？”“我還吃過蛋黃的呢！”“中秋節得吃月餅！”於是，教師調動家長資源，搜集了很多關於中秋節的資料，並設計開展了“快樂的中秋”主題活動。
●主題目標
（1）簡單地了解中秋節的來歷，接觸中國的文化傳統、習俗，並對其感興趣。
（2）了解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現的映像。
（3）知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，產生愛科學、愛探索的情感。
（4）欣賞有關月亮的文學和音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。
（5）與家長一起搜集有關中秋節風俗習慣的資料，培養收集和整理資料的能力。
●環境互動
1.主題牆面環境
將以神話（如嫦娥奔月）為主題的故事連環畫作為主題牆飾背景，同時請幼兒通過繪畫與照片展示自己與月亮的故事。
2.相關區域融合
（1）圖書區：提供有關月亮的圖書和有關中秋節的古代神話故事圖書。
（2）科學區：提供關於影像的玩具和月亮變化的操作卡。
（3）美工區：月餅模型、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。
●經典活動方案
活動：月亮婆婆喜歡我
（音樂活動）
活動目標
（1）通過游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風格。
（2）根據圖譜的提示，分別用連貫的和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前後變化。
（3）在歌唱活動中進一步理解和表達與月亮婆婆親密的情感和快樂的情緒。
活動准備
經驗准備：幼兒有過看圖譜的經驗。
材料准備：圖譜、傣族音樂《金孔雀》。
活動過程
1.活動導入
引導幼兒聽《月亮婆婆喜歡我》的無歌詞旋律。
環節目的：帶動幼兒情緒，幫助幼兒初步感知歌曲的節奏，二分、四分、八分音符以及四分休止符。
2.通過游戲帶領幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞
環節目的：通過游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，並體會四分休止符。
（1）老師做月亮婆婆，帶領幼兒按歌曲旋律一邊說“我走它也走，我停它也停”，一邊做游戲。
（2）通過提問和說悄悄話的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什麼事？”
3.引出圖譜，完整演唱歌曲
環節目的：根據圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前後變化。
（1）先隨音樂朗誦歌詞，感受歌曲的優美意境。
（2）觀察連線和腳印組成的圖譜，發現其中的秘密。
4.傾聽傣族音樂《金孔雀》
環節目的：使孩子的情緒平靜下來，在安靜的氣氛中欣賞音樂，更加深了孩子對傣族音樂的體會。
大班：月亮船，家團圓
●設計意圖
中秋節是一個傳統節日，大班幼兒雖然在實際生活中對中秋節有一定的了解，但是了解並不是很多。以中秋節為主題設計的活動，有助於大班幼兒進一步了解中秋節的相關文化，感受家人團圓的美好氛圍。
●主題目標
（1）感知中秋節家人團圓的氛圍，體驗家庭成員之間的親情，關愛老人。
（2）積極參與中秋節的活動，大膽嘗試用不同的方式表達自己在活動中的感受和體驗。
（3）通過調查、收集、交流等活動，進一步豐富關於中秋節的相關經驗。
●環境互動
1.主題牆面環境
“歡度中秋”：展示全家福以及慶祝中秋節的活動，鼓勵幼兒利用廢舊物粘貼等形式製作家人頭像、展示搜集的資料等，參與環境創設。
2.相關區域融合
（1）美工區：在牆面上布置有趣的孔明燈、漂亮的蓮花燈等。
（2）角色區：開展月餅製作工坊、中秋節聯歡會等小活動。
●經典活動方案
活動：我家大團圓
（美術活動）
活動目標
（1）知道每年的農歷八月十五是中秋節，知道其來歷及有關習俗。
（2）能夠大膽地對家人過中秋時可能發生的故事進行想像，並能夠運用繪畫的形式表現出來。
活動准備
經驗准備：幼兒已知道慶祝中秋節的相關習俗。
材料准備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
活動過程
1.通過討論激發幼兒的想像力
師：我們馬上要過中秋節了，你想和你的家人怎樣過節呢？
2.出示中秋節人們慶祝的畫面
重點：引導幼兒結合相關的知識經驗，對自己的家人慶祝節日的方式進行想像。
3.向幼兒說明作畫要求
（1）自己選擇繪畫工具進行繪畫。
（2）可以自願結組進行合作繪畫。
4.幼兒分組繪畫，教師個別指導。
循環播放中秋節的慶祝照片，激發幼兒的想像力。
5.作品欣賞
活動延伸
將幼兒的繪畫作品製作成圖書，鼓勵幼兒與同伴分享關於中秋節的繪畫故事。
