教育孩子是一門學問，是一門值得所有家長“活到老，學到老”的學問。對於中學生孩子的家長而言，每個人都不得不面對兩個非常棘手的問題，一個是青春期孩子的叛逆問題，另一個是孩子成績的分化問題。
兩個問題同樣重要，同樣令人頭痛，同樣需要家長學著去解決。今天推薦一位老教師給中學生家長的20個建議，值得家長細細品位一下！
做了40年的老師，當了30多年的班主任，接觸了1000多個形形色色的孩子以及他們的家長，我總有一種想給家有中學生的父母說點什麼的沖動，不吐不快，遂有此文。
01
關於品德
對於人格的完善和道德品質的優良，不管是家長還是老師，都應該首先關注。正確的世界觀、價值觀，愛國情懷和集體意識，社會公德和責任感，良好的學習態度和學習習慣，創新精神，積極向上的生活態度，自尊、自信、自律、自強，應對困難和挫折的能力，團結協作，尊重他人，甘於付出——這些，都比分數要重要得多。
如果孩子在以上任何一個方面有問題，那怕是有一點問題，即使他分數再高，那也不值得驕傲。這是我們教育孩子的基礎原則。
02
關於分數
越想讓孩子獲得理想的分數，就越別死抓住具體的分數不放。對於孩子來說，經歷一次復習考試，儼然戰士在硝煙彌漫的現場上打了一次沖鋒，已是身心俱疲，此時，他們需要的是物質和精神上的安慰，而決不是簡單的居高臨下的訓斥。
我的建議是，在孩子們結束考試的那一天的晚上或者中午，一進門你們就對他說：有，我們去下館子，想吃什麼，說，你辛苦了，我們也跟著你沾沾光。卷子拿回來，飯後，父母都坐下來，鋪開，一一分析，讓孩子說錯的原因是什麼，你們要說的話，只有一句即可——比我強多了，我相信，你下次定會有進步，同時，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀。
03
關於專注
每一個家長都希望自己的孩子成績優秀，孩子的考試分數甚至已經成為決定家庭幸福指數的重要指標，豈不知，學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強烈的求知慾。
那些“學霸”們，上課，作業，自習時全神貫注，他們也從不在學習以外的事情分心，比如玩手機，比如早戀。相反，那些手機不離手、聽到窗外有一點異動就東張西望、蝴蝶來了捉蝴蝶，蜻蜓來了捉蜻蜓的同學，他們的考試分數絕不會排到前面。
家長應該自己觀察，再向老師了解，自己的孩子是否學習不夠專注，如果不行，那可別指著老師，你們自己得下些功夫了。
04
上課發言
上課是否積極舉手發言，對於成績的影響很大。一般說來，每個舉手的同學，在舉手之前，都是對老師提出的問題進行了積極的思考，並且有了答案（盡管這個答案不一定完全正確），在舉手等待老師提問的時間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應該如何回答，而一旦發言，就又得到了一次表達訓練的機會。可以確定的是，沒有準備發言的同學，從一定程度上，放棄了對於每個人來說都很寶貴的機會。
至於沒有進行認真而縝密的思考就舉手爭取發言的同學，那是“鬧騰”，不在此例。
05
關於困難
培養孩子克服困難的堅強意志，不但是取得優異成績的精神基礎，對於漫長的一生來說，更是至關重要。學習猶如爬山，既很辛苦，還不定遇到什麼溝坎，沒有堅強的意志，是很難觀賞到頂峰的無限風光的。一節課下來，往往有似是而非的問題困擾著孩子們，好像有些懂了，其實並不盡然。對此，那些意志堅強的孩子，往往表現出不弄懂決不罷休的盡頭。
有一個女生，數學沒有考好，她拿了一盒粉筆上房，在用磚鋪頂的四間屋頂上，寫了整整一房頂。我們可以從她身上表現出來的堅強意志來判斷，考出理想的分數，當然是指日可待了。
如果自己的孩子一遇有難題就放過，那你們可要動動腦筋，看看怎麼讓孩子也堅強起來，否則，跟他要分數，就是一句空話。
06
關於與老師的溝通
每個包括成績優秀在內，各方面均表現良好的學生，他們的家長都與老師保持著健康而良好的溝通。他們從內心裡尊重老師，當然也尊重老師的勞動，但不用物質去玷污教育的神聖。
老師如果收了你們的禮，在面對你們的孩子的時候，會左右為難下不了手；孩子如果知道你們給老師行賄，他們不但把你們看小了，更重要的是，曾經很美麗的老師，在他們心中威信會一落千丈——賄賂老師，是一件很愚蠢的事情。
如果，真的尊重老師，每一個家長都會想出純淨健康的與老師溝通的方式。
07
關於“比”
許多的家長，在看到孩子試卷上的分數以後，會情不自禁訓斥，看看人家某某，小學時候，你們考試的分數不差上下，怎麼現在你就這樣了呢？
殊不知，這樣的攀比，對孩子自信心的打擊是非常沉重的，久而久之，他們會產生自卑感，真的認為自己什麼也不行了。從這個意義上說，如果你的孩子真的不優秀了，那也是你們一手造成的。
還好，孩子還小，倘若他們針鋒相對說，看看跟你們年紀差不多的隔壁的叔叔，人家都是副局長了，你們怎麼還是個工人呢？
所以，什麼時候都不要拿自己孩子的短處與別人孩子的長處相比。再拿到試卷看到分數的時候，不妨這樣說，不錯，比我小時候強多了，我們相信你下次會做得更好。
08
關於家長會
中學階段，各學校每學期都要召開一到兩次（有的學校甚至召開三四次）家長會。我奉勸大家，屆時，別以忙為借口輕易請假缺席，也許你覺得，怎麼那麼事，你們給孩子上課就好了，折騰我們家長干什麼？
實際上，不是的，它很重要，重要到如果你不到會，可能要影響到你的孩子的進步！我這樣說，可不是小題大做聳人聽聞：你不到會，會在老師的意識中留下你不大重視孩子的印象——這可不是一件美妙的事情。會上，老師會傳達很多信息，除了溝通學習成績和狀態以外，還要宣布有關規章，比如，不能帶手機進校，別帶太多零錢等等不一而足。事實證明，孩子在學校出現的問題，往往是家長沒有與學校老師密切配合的結果。
09
關於孩子犯錯
學校是孩子學習的地方，也是他們犯錯誤的地方。這裡，我要強調的是，當自己孩子的錯誤觸犯了學校的規定，老師打來了電話，作為家長應持的態度，只能是——配合，積極地配合！
可別首先站在孩子的立場上派學校老師的不是，那既顯示出你的少有涵養沒有素質，更重要的是，會給孩子以遇事不檢討自己，只遷怒他人的誘導，這，會讓他在後來的人生旅途上坎坷重重。切記！
如果你肯，倒是可以學學我小時候做父親的做法，只要聽說孩子被老師打了，不問青紅皂白，拎過來先揍一頓，再領著孩子去跟老師道歉。
10
關於班幹部
我不是一次聽家長們說過，為了讓孩子集中精力學習，不同意他們去擔任班幹部。此話聽起來在理論上沒有問題，一心一意學習以獲得高分，會有什麼錯呢？實際上，從我帶的那麼多學生來看，學習成績優秀，同時，又是班幹部者，佔了多數，甚至，成績好本身，就是擔任班幹部的一個重要條件。
在他任職的過程中，其組織協調能力、語言表達能力、處理復雜事情的能力，都會得到提高，這，在後來的人生旅途上，可要比分數重要得多。值得指出的是，在各種能力得到鍛煉的同時，成績不會受到負面影響，反而因為責任感的提升，促進了成績的提高。
11
關於排名
月考、期中、期末，甚至周測和單科競賽，學校都會按照成績從高到低進行排名，開家長會的時候，每人都會領到一張帶有自己孩子總分和單科名次的成績單。我能想像到，那一刻，大家的復雜心情，我更想說的是， 同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。
沒有無緣無故，學霸不是隨隨便便可以練成的，除去基因遺傳因素，排名靠前的孩子的家長，他們的付出也排到了前面，用心營造的和諧的家庭環境、與孩子良好的溝通，表率的作用、耐心而細致的指導等等，在你在麻將桌上鏖戰的時候，人家早就走在了前面。
當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，你孩子的排名自然不高。
12
關於青春期
進入初中，也就意味著他進入了青春期。我曾斷言，一家人加起來，也干不過一個青春期的孩子，因為，這個階段，是孩子成長過程中的一個特殊階段，類似於大人的更年期。
青春期的核心觀點是——理解，在此基礎上跟孩子平等交流，以欣賞的眼光看待孩子，即使他做得不好，成績與你的要求有距離，你也先壓下別責備（他本人更清楚他做得不好），如果能像朋友那樣坐下來聊聊最好不過，在聊的過程中，講講自己小時候的事情，春風化雨般對其進行感染，適時引導，方可達到目的，反之，他會與你背道而馳。
-THE END-
