教養沒有絕對好的標準，但是有相對好的方法。
很多孩子非得要第一、要讓他自己做，明明已經開好水龍頭，孩子硬要自己關掉再打開一次；上電梯的時候，非得要自己按，如果父母按孩子就生氣。
這種固執從何而來？是好勝心作祟？還是堅持度太高？
二分法原則
小小孩的世界只有二分法：好、不好（我做、你做），在2、3歲左右的年齡，認知彈性度非常低。
白話一點就是很直腸子，只有一條路：你開門或我開門、你按電梯或我按電梯，最後發展成：我做比較好，你做比較不好。
在教養的過程中，我常在講：「先懂孩子，再懂教。」要先瞭解孩子的行為，才知道怎麼教。
父母該做的是，瞭解孩子的心理之後，慢慢打破二分法的原則。如果他的認知只有好或不好、要或不要、你做或我做，就會一直停留在2歲的階段，固執又鬼打牆。
父母往往都只是在教導行為，告訴孩子：「你不可以這樣做。」這樣就會產生硬碰硬的教養溝通，無法教孩子學會用彈性的方法處理，我們應該要注意，給孩子多一點彈性思考的空間。
心智桌遊培養耐挫力、情緒力
前一陣子，大家在瘋桌遊，國內缺乏2～6歲的桌遊，我找到一個非常適合訓練孩子耐挫力的桌遊「小雪碧的點心大作戰」。這個遊戲，可以開發孩子的挫折容忍度、數字的概念，在國外榮獲很多獎項。
透過這套遊戲，孩子可以跳脫二分法的原則，透過遊戲，不只有單純的輸贏概念，你有機會拿別人的骨頭，也會有失去骨頭的時候；在遊戲中有好幾種的狀況，就不會只有輸、贏。
當孩子在出現「鴨霸」等行為，不見得是他們的本意，只是經驗不夠；如果孩子知道有很多選項的話，就不會只有輸贏、要不要、可不可以的邏輯。
引導孩子在行為發生以前，預告所有可能，讓他學會面對各種情緒與狀況
很多媽媽會說，孩子很容易輸了就哭、生氣。教爸媽一個方法：預告法。
在遊戲開始之前，我會先問問所有的小朋友：「遊戲中是不是有贏家跟輸家？」讓他們在遊戲前先理性地思考，一個遊戲不可能到最後大家都是贏家。
接著我會問：「如果贏了，可以說：『哈哈哈，我贏了，你們都好笨喔。』嗎？」就會有小朋友回答：「不行，太驕傲的話，別人會不高興，下次就不跟我玩了。」
你也可以這麼問：「能不能玩完一局，輸了以後，就跟其他小朋友說：『這局不算，你們作弊，我下次不跟你們玩了。』呢？」
用這種預告法，在遊戲開始之前，引導孩子想一想，活化他們大腦的剎車系統；即使輸了發脾氣，也只能小小的生氣，不然下次可能就沒有人會陪你玩。試試看下次在孩子們玩遊戲前，先做預告，結果會差很多唷！
最後，跟所有爸媽再次提醒，孩子的世界只有二分法。在行為發生前先預告，讓他做出選擇；為了要讓孩子的行為更有彈性，不要令他太好勝，有時候大人關、有時候孩子關；跟孩子用玩遊戲的方式，說自己也好想要做這個行為，這也是同理心的建立。
從家庭之間的互動，增加遊戲及互動的經驗，再使用預告法，就可以打破孩子鬼打牆、固執、歡必霸的情緒。
