學院君說：在與沖動的斗爭中，我們往往是輸的一方。蠱惑人心的沖動能否佔上風到底取決於什麼呢？研究表明，真正的原因可能是：在做了一天的決策後，我們的自制力減弱了。
關於提升孩子自制力，我們之前就曾做過一篇關於提升孩子自制力的分享（點此查看詳情）家長們的反饋非常不錯，今天我們分享其姊妹篇，裡面提到了一個觀點，那就是“自制力是會被消耗的”，也希望今天的分享對大家有所啟發和幫助。
自制力到底是什麼呢？為什麼它的存在感這麼強，有時候卻蹤跡全無呢？自制力在本質上是控制沖動，是我們在內在的目標和沖動發生時，要用到的一種能力。
它讓我們超越自身的需求和沖動，進一步挖掘大腦的潛力，控制我們的情緒、想法和沖動，從而得到想到的結果。換一個比較高端的表達即是，在行使自由意志。
自制力並非一成不變
近代來，我們認識到，自制力不僅僅關乎你的思想，也關乎你的身體。實際上，它是一種生理能力，與神經系統有關。
自制力不足，並不總是意味著意志力薄弱，也可能意味著神經系統負擔過重，這就是為什麼當你覺得壓力太大時，我們中的很多人都會吃垃圾食品，而在更冷靜的情況下，我們是可以抵制誘惑的。
盡管很多人天生就比別人擁有更強的自制力，我們卻都會經歷自制力不足的情況。好在實際情況是，自制力跟很多能力一樣，也是可以加強的。
人們還處於嬰兒期的時候就開始發展自制力了。對多數孩子來說，在7~9歲時，自制力會以一種更加穩定的方式起作用，在9~12歲時，孩子的自制力會迎來領一個小幅的飛躍發展期。
然後到了青少年時期，孩子的自制力又會下降，因為邊緣系統控制下的沖動和慾望中心進入了飛躍發展期，暫時超過了前額皮質的發展，這就是為什麼青少年會很沖動，想冒險。
好在，前額皮質的發展後來又趕了上來，到了孩子17歲左右時，兩者之間的鏈接發展達到了摸個巔峰期，彼此可以有效地“交流”，所以有時候我們沖動時，前額皮質可以及時的制止我們。
明白這四點
你會更加體諒自己和孩子
我們作為父母和孩子生活中的首席執行官，很大一部分職責是幫助孩子學會意識到自己的沖動，評估自己的三思而後行的反應模式，建立有效的方式來管理個人的沖動，直到他們可以內化這些過程，可以獨立自主地進行。
每一次孩子戰勝“逞一時之快”的沖動，把精力投入到培養優勢（比如，去主動關聯有用的內容而不是選擇睡覺）中，都是進一步挖掘個人潛力。如果在學校的團隊中，哪怕別的孩子都尖酸刻薄，孩子仍能保持耐心，助人為樂，那孩子就是在用自制力來培養積極的個性特徵。
孩子在自制力方面取得的每一點進步都會積累起來，培養其潛在優勢，為其取得卓越成就奠定基礎。作為家長，首先我們要清楚四種消耗自制力的因素。
1、抑制沖動
2、做決策
3、壓抑情緒
4、面對壓力
你會發現，所有這些消耗因素會在一天內慢慢累積，當我們的大腦、神經系統負載過重時，自制力也會出現問題，僅僅是意識到這一點，就可以在很大程度上幫到我們，讓我們更加體諒自己和孩子。
增強孩子自制力
關鍵在於減少自制力的“消耗”
幸運的是，自制力跟我們的肌肉一樣，可以通過恰當使用得到自制力。那麼，如何保持孩子的自制力呢？首先得讓孩子學會主動去減少自制力的“消耗”。
減少孩子自制力消耗的方法之一就是幫他們安排好自己的一天，父母在家可以使用一些小技巧。
首先記住他們是孩子，他們負責自制力的大腦區域還處於發展之中，他們努力過好在學校的每一天，還要上課外班、運動、做家務、做家庭作業。他們也有很多決定要做，要承受壓力、控制沖動，在一日將盡時，孩子們的自制力會下降。
“積極放空”活動可以讓他們放鬆，比如讀書、做手工、散步、跑步或者戶外活動，聽音樂或者創作音樂，或者抱抱家裡的寵物。
跟孩子談談他在學校裡是怎麼過的，他該如何發揮自己的優勢，然後基於對孩子的核心優勢、成長型優勢，習得行為和劣勢的了解，輔導他做家庭作業。
你可以讓孩子從能讓他打起精神來的優勢學科的作業開始，這樣有助於他帶著積極的情緒面對更難或是更耗費心力的學科。或者他也可以先做比較難的作業，這樣之後再做那些讓他覺得興奮的作業就如同一種獎勵。
對較難的學科，你可以試著按照孩子能接受的專注時長，讓他分布完成相關的作業，中間可以穿插著做優勢學科的作業，以免他注意力分散。
其實面對更大一點的孩子，家長可以與之好好溝通，就嘗試哪種方法達成一致。這對孩子意識到自身感受，學會處理劣勢學科的問題來說，絕對是個好辦法。
或者你可以有另一個選擇： 和孩子一起坐下來，給予即將到來的測試、截止日期、正在進行的項目等制定本周的計劃，這就是在教孩子如何實現目標，讓他養成運用資深優勢、自制力、注意力的習慣，合理安排自己的一天。
記住，注意力一次集中的時間在20分鐘左右，你看到孩子煩躁或越發注意力不集中時，可以建議他先將手頭的事情暫停10分鐘，做一些能喚醒他優勢的事情。
比如看一些有趣的視頻，做投籃練習，讀一會兒書，聽一些音樂和舞曲，和家裡的寵物玩一會兒，做一個親子游戲——原則上就是，任何能夠讓孩子放空自己的事情。
尤其是在重要事件之前，或是孩子壓力過大時，家長可以暫時先不給孩子安排日常的家務，如果他們真的忘記或弄丟了東西，也不要太苛責他們，面對青少年時尤是如此。
你可以先打開自己的優勢開關，同時與孩子做一些你喜歡的活動，這樣你的自制力也會增強，因為你度過了一段愉快的時光。你可以告訴孩子，在這一段共度的歡樂時光裡，你看到了他的哪些優勢。
養成習慣，製作待辦事項清單
習慣是節省精力的好辦法，研究表明，如果你把所有要做的事情從你的大腦中提出，變成一個清單，原來需要記住的所有代辦事項的自制力就得以解放，可以被用在別的地方。
這就解釋了為什麼要讓孩子養成制待辦清單的習慣。同時，家長應該想孩子展示自己是如何做到有條不紊的，為孩子做出表率。
自制力分為兩種層面，一時的自制力和長時的自制力。後者指檢測個人的思想、感覺、行為在一段時間內的變化，既要注意到積極的一面，也要注意到消極的一面，帶著這種意識運用自制力和注意力，實現生活中的目標。
我們的自我意識越強，就越清楚自己當下的注意力屬於那種形式，就能越好的控制自己的行為，自我意識是可以培養的，可以通過正念予以強化。
只要做幾分鐘深呼吸或者忙裡偷閒做一些讓大腦進入鬆弛、休息狀態的活動，就可以激活副交感神經系統的修復功能，讓你的心跳放慢、血壓降低、提醒大腦不要再釋放壓力激素，自制力又悄悄重新登場。
成為孩子的情緒教練
研究人員發現，壓制情感會消耗能量，讓我們無力控制自己，當我們壓制積極的情感時，也會發生自制力消耗的情況。
我們和孩子需要知道如何體會和表達各種感情，對父母來說，我們要指出孩子的哪些行為讓父母感覺沮喪和失望：
“我很失望，你竟然跟朋友發了半個小時信息卻沒有寫化學作業。”
當然，除了表達這些，你也可以運用自制力，打開優勢開關，讓孩子知道它可以發揮哪些優勢來讓結果變得更好：
“我知道化學不是你最喜歡的學科，但是你很有條理，而且能夠堅持。不如我們制訂一個計劃來幫你完成任務，等到休息時間你再給朋友發信息，你說好不好？”
成為堅持優勢教養的家長並不意味著裝作很開心，忽略自己真實的感受，或是發現孩子的不當行為卻不糾正，而是能運用自制力，積極地處理情感和孩子的不當行為。
改變習慣的練習
在兩周內改變一個習慣也可以提高我們的自制力水平。
研究人員發現了一個提高自制力水平的有效方法：用兩周的時間提醒自己保持良好的坐姿。每次出現坐得松垮的沖動時，你都要戰勝它，坐正或站直。
你每成功一次，你的自制力肌肉就會得到鍛煉。我知道，這習慣本身可能微不足道，但關鍵在於，改變習慣真的可以強化自制力，即使是對這種相對直接的改變。
你們可以選取一些簡單的事情，比如矯正姿勢，或者是打破在說長句子時說“嗯”的習慣，或是其他難以根除的小習慣，幫助彼此做出改變。
你和孩子可以做各種改變習慣的嘗試來挑戰自我、鍛煉自制力肌肉。孩子可以把強化後的自制力用到無數個他想要實現的重要目標上。
自制力是沒有上限的，鎖定目標，監督和控制自己的想法、情緒、行動的能力是可以變化的，而且很明顯，這變化可能在不知不覺中就開始了。只要給予恰當的關照、管理，自制力就會對我們完成任務產生積極的影響，你和孩子都將因此獲益。
