有條新聞，男子初中時被老師虐待，20年後攔路扇老師耳光。
事情有些極端，但也能看出，如果孩子不被老師喜歡，
那留下的心理問題會有多麼嚴重。
如果孩子不被老師喜歡，家長要怎麼做呢？
美國知名育兒網站parenting.com給出了5點建議。
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小學二年級的布布放學回家後，垂頭喪氣地說：
“ 媽媽，老師不喜歡我。
我做的所有事情她都不滿意，還總是大聲批評我！
今天上課，她還說我不聽話，沒有資格回答問題。我再也不想去上學了。”
布布媽一聽就上火了，急忙給老師發了條訊息：
“ 老師，我兒子覺得你不喜歡他，他是做錯什麼事了嗎？ ”
老師的回覆很謹慎，堪稱滴水不漏：
“您說什麼呢？我怎麼可能不喜歡布布？
班上所有孩子我都喜歡呀。您放心，我不會偏心任何一位的。”
布布媽不死心，繼續追問老師，老師也一直堅稱自己不清楚。
就這樣，布布越來越不喜歡上學，成績也下降得厲害。
布布媽著急又無奈。
的確，孩子認為自己不被老師喜歡，
不但自信心會受挫，在學校的表現也會越來越糟糕。
但是，這卻又是一件很可能會發生的事。
很多孩子會覺得老師不喜歡自己：
- 有些說老師偏心別的同學；
- 有些說老師會因為某一個孩子的錯誤懲罰所有人；
- 有些說老師對自己不耐煩；
- 有些說老師常常奚落、諷刺自己；
- 有些說自己被其他孩子欺負了但老師無動於衷……
聽到這些，家長們確實要費很大力氣壓抑住自己
跑到老師面前大喊“為什麼”的衝動。
的確，這樣做很可能適得其反。
不妨試試我們今天的“五步溝通”法則，
你會與老師更順暢地溝通，
也可以更快地解決孩子不想去上課的難題。
第一步：耐心詢問，搞清原委
孩子有時候記不住太多細節、也不能很好的表達自己，
只能泛泛地說“老師對我不好”。
所以家長第一步要做的，是了解真實情況。
通過問孩子以下問題，來獲得盡可能多的信息，
比如：
- 老師都說了些什麼？
- 當時發生了什麼讓老師這麼說？
- 老師的語調和表情是怎樣的？
記得要用輕鬆的口吻去問，
不然你營造的緊張氣氛很可能讓孩子
誇大事實、或者嚇得拒絕交流。
一開始，不必太過緊張。
因為有時候，孩子看待問題的角度和成人不太一樣。
他的回答也許只是憤憤地說
“老師逼我寫作業”或者“老師非讓我午睡”，
而這種“老師對我不好”不過是孩子的認知不到位而已。
這樣的情況，家長自己開導孩子即可。
第二步：對孩子表示心理支持
如果孩子非常沮喪，告訴他，
你準備在紙上或者手機上把他的話一一記下，然後去找老師好好談談。
這樣做有三點好處：
- 孩子可以感受到你的關心與愛意；
- 孩子覺得你重視並尊重他的想法；
- 孩子明白你是節奏地幫助他，
- 而不是一股腦衝上去替他解決所有問題。
敲重點，這裡你要說
“ 爸爸媽媽要找老師談談你為什麼會有這種想法 ”
而不是“老師為什麼會這樣做”。
因為這裡，你需要處理的是孩子的情緒，
而不是讓他認為你要去給他出氣。
讓孩子明白：
家長、老師、學校擁有一致的目標，
那就是讓他們擁有更好的教育體驗。
如果孩子是小學高年級，
家長其實可以鼓勵他自己和老師去溝通，
比如直接問問老師為什麼總不叫他回答問題。
有的時候老師只是太忙，可能忽略了孩子的感受，而不是故意讓孩子難過。
而孩子自己去溝通，不但會比家長親自出面造成的壓力小，
也會讓老師更加賞識孩子的自主性。
第三步：拒絕扣帽子，與老師正面溝通
如果你覺得有必要和老師談談，
那麼可以和老師約一個非上下學的時間，引起老師的重視。
記住，溝通的目的不是“興師問罪”，而是向老師尋求幫助。
有些家長因為太愛孩子，覺得孩子不可能犯錯，
就會直接說：“我孩子說你XXXX了。”
但他們忘記了，有時候孩子說的，
並不是實情，而只是片面的看法。
更明智的溝通方式是：
- 開頭先說，“ 我這次拜訪的是因為有一個難題。
- 希望您能幫助我了解為什麼孩子會擔心您不喜歡他。 ”
- 然後再告訴老師，孩子在什麼時候說了什麼，
- 越具體越好，盡量用孩子原話複述。
這樣的表述方式沒有攻擊性，會讓老師卸下心防，
認為你是支持他的工作的，並願意一起尋找答案。
再次敲重點：一定要讓老師覺得，你並沒有想指責他。
如果老師本來就壓力很大、或者工作很累，
聽到批評一定會有很強的防衛甚至對抗心理，這並不利於雙方溝通。
所以一定要反覆表明，你只是想弄清楚到底發生了什麼。
一般有三種可能性。
最理想的情況是，老師知道事情的原委，並和家長共同找出解決答案。
比如，老師會告訴你，她認為你的孩子學習狀態不錯，
所以她原以為沒有必要點他名回答問題。
如果孩子覺得沒有被重視，那麼以後注意即可。
稍差一點的情況是，老師真的有發脾氣，
讓孩子認為老師是在針對他。
但其實作為父母，我們自己也常常有忍不住“揍孩子一頓”的衝動，
發脾氣就更經常了，所以將心比心，老師有時情緒不好也可以理解。
告訴孩子，每個成年人都有自己的性格，
有些老師確實笑容少一些，
或者性子急一點，但這並不意味著他不喜歡你。
最差的情況是，老師真的有意在排擠你的孩子。
教師是崇高的職業，我們相信絕大部分老師都很愛孩子、
也熱愛自己的本職工作，但是也會有例外。
如果孩子的老師真的有故意刁難的行為，那麼家長要採取以下措施。
第四步：與老師溝通無效，那麼嘗試越級
如果家長找老師數次溝通未果，
而且確定老師並沒有解決問題的意圖，那麼家長有兩個選擇：
A)給孩子上一堂人生成長課，讓孩子明白有些時候，
事情並不能100%如願；
B)繞過老師，直接去和校長溝通。
選項A也許聽上去有些憋屈，但反而對孩子比較有利。
因為這是幫助孩子建立是非觀的好時機，
當孩子明白大人也會做錯事，他就開始有了獨立判斷的能力。
這不但會讓孩子學會與不同的人相處，
也會讓孩子更堅強，學會面對困難與挑戰。
當然，一切的前提是，孩子的課業沒有受太大影響。
如果孩子已經因為老師的態度不願意上課了，
那麼一定要找老師的上級溝通，也就是選項B。
告訴學校領導，在此前你做的努力都有什麼，
而從孩子的角度來看，問題似乎並沒有解決。
明確表示，你希望讓孩子得到最好的教育，
所以你需要更進一步介入。
一般校方會有兩種處理方式，
組織一場調解會、或者直接與老師溝通。
這時要做好心理準備，因為到了這一步，
家長與老師的關係已經不會太友好，
而且這可能也會影響到孩子的學校生活。
不過，如果你確信老師確實對孩子有失公允，那麼這一步仍然是必須的。
第五步：堅持立場，讓孩子得到最好的教育
如果你覺得老師會因為以上的處理方式而對孩子撒氣，
那麼請堅定不疑地提出給孩子換班級的要求。
一般學校會很不情願面對此類要求，
但是如果你確信孩子真的在班裡很受罪、且短時間內無法好轉，
那麼這一步還是很有必要的。
不過我們要再次強調，
這一定是在多次冷靜溝通和觀察之後才能做出的選擇。
千萬不能憑著孩子回家後的一面之詞，
就認為老師或學校處理不當。
畢竟孩子還小，很多真正對他們有利的事情，他們不能完全理解。
當孩子覺得老師不喜歡自己時，不妨當做一個契機。
如果父母發現孩子沒有受到明顯的負面影響，
在徵求孩子的意見後，孩子也不需要父母干涉，
那麼便鼓勵孩子自己處理衝突，因為這也是也是一種交際技能。
美國知名臨床心理師瑪麗．哈特維爾沃克
（Marie Hartwell-Walker）說，
孩子小學階段開始，父母就要開始教他們懂得：
每一個衝突，都是溝通的機會。
