學生容易混淆的作文題
題眼 | 對照題目 | |
人物 | 我最喜歡的老師*只能選一位老師 | 我喜歡的老師*可寫超過一位的老師 |
我的爸爸*著重在人物描寫 | 爸爸的手*以“手”為主線來描繪爸爸 | |
我家的小天使*我家的小天使是家庭成員。 | 我的小天使*我的小天使則可以是任何人,可以是家庭成員,可以是朋友等。 | |
保護環境從個人做起。*以個人為出發點。 | 保護環境是大家的責任。*以大家為出發點。 | |
中學生流連娛樂場所帶來的影響。*以中學生為對象 | 青少年留連娛樂場所帶來的影響。清水*以青少年為對象,包括不是學生的青少年 | |
地點 | 星期天,你和家人去郊遊,試描述你所看到的情景。*地點必須在郊外,重點是遊玩。 | 星期天,你和家人去野餐,試描述你所看到的情景。*地點未必在郊外,重點在聚餐。 |
一天傍晚,我們一家人出外散步時,途經休閒中心…… | 一天傍晚,我們一家人出外散步時,途經娛樂中心…… | |
“一天,我走向廁所時,忽然看見別班的兩位同學從課室裡偷偷地溜出來……” | “一天,我忽然看見別班的兩位同學從辦公室裡偷偷地溜出來……” | |
“你約好班上的一位同學,上午八時結伴到圖書館閱讀書刊。但是你臨時有事而遲到了十分鐘,當你趕到約會地點時,……” | “你約好班上的一位同學,上午八時結伴去跑步。但是你臨時有事而遲到了十分鐘,當你趕到約會地點時,……” | |
時間 | 下課了,同學們都湧向食堂。試描述當時的情景。 | 我校的食堂 |
雨後的街景 | 雨中即景 | |
上中學的第一天 | 我升上中學了 | |
“教師節快到了,我們……”*重點在教師節前的准備 | “教師節那天,我們……”*重點在教師節慶典 | |
今天老師進班時,態度嚴肅地對同學們說,她懷疑班上同學做了一件令人感到羞恥的事…… | 今天老師進班時,態度嚴肅地揭發班上一件令人感到羞恥的事…… | |
看到照片中自己哭泣的模樣,我不禁笑了…… | 看到照片中自己哭泣的模樣,我不禁流下了眼淚…… | |
學校曾辦了一次假期旅遊活動。 | 一次愉快的旅遊 |
1.今天老師上課時,態度嚴肅地揭發班上一件令人感到羞恥的事……
時間:上課時
地點:2A班人物:老師與同學
事件:偷竊、不承認、人贓並獲、得到教訓
道德思想:誠實、勇於認錯
2.看到照片中自己哭泣的模樣,我不禁笑了……
大綱:
時間:?
地點:庭院
人物:我,爸爸,媽媽
事件:學騎腳踏車
道德價值:不屈不撓
3.學校曾辦了一次假期旅遊活動。試記敘旅遊中幾件難忘的事。
時間:學校假期
地點:檳城
人物:老師與學生
事件:旅行中發生的難忘事件
道德價值:合作精神、相親相愛
心理描寫
感受 | 例句 | |
1 | 驚懼 |
|
2 | 愧疚 |
|
3 | 憎惡 |
|
4 | 欣喜 |
|
惆悵 | ·歲月原來就這樣在我身邊呼嘯而過,我甚至沒有感覺,不曾意會。 | |
憤怒 | ·曉琪,你給我出來,別想一世人躲在房裡!再不出來的話,看我怎樣收拾你!·我的心情久久平靜不下來,氣恨難消。·我強忍著壓住心中的怒火……·誰也惹不起他,我們只好忍氣吞聲,敢怒而不敢言。 |
描寫氣氛的句子
感受 | 例句 |
害怕、 不安 | ·夜,靜,靜得可怕!連風兒也沒有一絲。·大道上,一個人影也沒有,周圍彷彿變得寒森森的了。·一陣寒風吹來,幾片枯黃的樹葉,無精打采地從樹上飄落下來,我打了一個寒顫。·進了手術室,裡面散發出陣陣刺鼻的藥氣味,使人感到害怕。·那天夜裡,狂風吹起,落葉紛飛,我藉助迷濛的月色和突滅突顯的路燈,往著回家的方向疾步奔去,身後傳來野狗的嗥叫聲,不禁感覺到全身毛發都豎立了起來。 |
身體語言描寫
感受 | 例句 |
害怕、 驚慌 |
|
悲傷 |
|
焦急 |
|
生氣 |
|
飢餓寒冷 |
|
激動 |
|
高興 |
|
勇敢 | ·忽然我和老師那期待的眼光相遇,一切顧慮竟消除了,毫不猶疑舉起手來。 |