從幼兒園開始，就該給孩子一個屬於自己的櫃子，而且這個櫃子裡最好還有許多的分隔，接著爸媽開始引導孩子，哪些東西可以收在同一個格子裡，例如，文具、畫筆、貼紙放一格；圖書館借書放一格；才藝作品放一格……。
這個階段已經不是只教分類，而是引導孩子思考教規劃，他可以如何安排自己的物品與空間，我們不需要控制他，而是告訴他「這樣子的分類對你比較便利喔！」「你找的時間會變短喔！」「不信你試試看！」
在孩子學會規劃後，爸爸媽媽也要適時驗證，請孩子先取出到圖書館借的書來閱讀，當孩子很快拿出來時，我就會跟他說：「這一次找得好快喔，這是因為你把東西收得很好，讓它住在自己的家裡。」當孩子聽到你具體的稱讚後，他會覺得「原來這樣的分類是有好處的」。當這個行為被內化後，他就會願意去做，這樣對他們發展獨立，又往前邁進了一步。
