前些天，看到一群孩子在社區裡玩，
一個晚來的孩子想要加入，又一直不敢問，於是找在旁邊聊天的奶奶幫忙。
奶奶說：“想要一起玩就跟他們說，大膽一點，他們一定會同意的。”
孩子還是不敢，於是奶奶出馬了，
“我們一起玩好嗎？”
“我們馬上就做好了，不需要人幫忙！”
沒成想會被拒絕的奶奶，突然有些尷尬，
扔下了一句“我們也不稀罕”，就帶著孩子回家去了。
可孩子還不時回頭，有點不捨。
孩子被別人拒絕一起玩，應該如何應對？
年齡較小的孩子，特別是6歲以內，
拒絕別的小朋友一起玩，通常都不是什麼不得了的問題。
但這並不意味著父母就可以忽略孩子的感受，
因為被拒絕的孩子，內心一定是痛苦、沮喪的，
如果父母沒有及時給予正確引導，會影響孩子今後的社交能力。
那麼，我們該怎麼做呢？
整理自己和孩子的情緒
之前看到一位家長的留言，說帶孩子去公園玩，看到一個小朋友在玩蹺蹺板，
她的孩子也想玩，於是家長就鼓勵孩子去“申請”加入，但被拒絕了。
被拒絕很正常，但是後面那個小朋友說了一句有點難聽的話，
這讓家長有些火大，本想回嘴但忍住了，趕緊帶著孩子去別的地方玩。
像這樣的情況並不少見，被拒絕還被說難聽的話，換誰心裡都會難受。
但我們需要知道的是，學齡前的孩子拒絕別人的時候並不是在針對誰，
他們拒絕的理由往往很簡單，可能就是不喜歡你衣服的顏色。
所以，不要被孩子的童言童語引起的情緒給帶偏了，而忽略了解決問題的關鍵，
保持心態的平和，才能更好的處理問題。
此外，要重視孩子的情緒，傾聽他的感受。
不管出於什麼原因，孩子被拒絕的時候，都會感到難受，甚至會因此害怕與人交往。
這個時候不要隨意說些：“沒什麼大不了，再找別人玩就是了。”
諸如此類的話，而是要抱抱他，嘗試理解孩子的情緒，問問孩子：
“那個小朋友拒絕你，你現在是不是覺得心裡很難過呢？”
或者跟他講一些自己被拒絕的事情，讓孩子知道，
這只是一個人際交往中非常正常的事情，並不是針對他的惡意。
孩子之間的風波，往往都是非常簡單的，
所以第一步需要我們正視接納孩子的悲傷情緒，淡化負面情緒對孩子的影響。
讓孩子學會理解他人的感受
社區裡有一個專門給孩子玩耍的沙堆，
鄰居帶著孩子，拿上“挖掘機”去玩的時候，被先到的一個小哥哥“霸佔”了。
孩子想要加入，小哥哥連連說“你走開，不跟你一起玩。”
孩子一下子難過的鑽到了鄰居的懷裡。
幫孩子平復情緒之後，鄰居便問：“你想加入玩沙子的時候，那個小哥哥在幹什麼？”
孩子：“他也在玩沙子。”
鄰居：“那如果你玩沙子玩得很開心的時候，別人想跟你一起玩，你願意嗎？”
孩子：“不願意。”
鄰居：“那我們可以試著拿你的玩具車去幫小哥哥挖沙，這樣會快一些呢。”
孩子接受了鄰居的建議，嘗試著分享自己的玩具，
最終和那個拒絕他的小哥哥玩到了一起。
在這個過程中，孩子能夠得到小哥哥的信任的關鍵，
就是理解了小哥哥的感受，認可了對方不願意一起玩的心情。
在被對方拒絕之後，孩子不搶不鬧，
而是真誠表達了自己對沙子的喜愛，甚至願意分享自己的玩具車。
最終，小哥哥看到自己喜歡的東西被認可，心態上得到了滿足，
再加上玩具車的加入讓遊戲更加好玩了，也就欣然接受了別人的加入。
尋找多種解決方法
這是ICPS(Interpersonal Cognitive Problem Solving)人際認知問題的解決的核心。
在這個過程中，我們需要讓孩子明白，
解決一個問題不止一個辦法，如果第一個辦法不行，那麼可以換一個思路。
閨蜜自從第二個“小冤家”出生之後，家裡就一直沒消停。
前兩天去她家，一進門只看見那兩個“小冤家”在客廳裡玩迷你賽車，
我剛坐下，小寶就想跟大寶換著玩，但被“無情”拒絕了，於是在那裡悶悶不樂。
不過這一次，閨蜜的做法讓我特別佩服。
（1）找出問題的關鍵
小寶想換車子，但大寶沒玩夠，不想換。
（2）尋找多個解決辦法
她先是建議小寶用別的玩具交換，轉移大寶的注意力，
但是大寶就是想玩車子，其他的玩具對他並沒有吸引力；
隨後，閨蜜提出了一個建議，讓孩子們來場比賽，
看誰的車子比較快（滿足孩子對車子的需求）；
一個來回之後，建議兩個孩子換著車子在比賽一次（開始另一個解決辦法）；
讓兩個小傢伙再比一次，孩子們的注意力被轉移到了比賽上，
換車的事情也就可以商量了。
需要注意的是，不要代替孩子去做出決定，
要讓孩子主動去溝通，教會他多角度的尋找解決辦法，轉移孩子的注意力，
學會識別有效溝通的關鍵因素，直到最後解決問題。
功夫媽咪說：
孩子被拒絕一件很常見的事情，但是如果孩子經常被拒絕，就需要特別注意了。
經常看到一些小孩本身就是一個小霸王，經常欺負別的小朋友，搶別人玩具。
別的小朋友一起玩的時候，只要他一過去，他們就會跑開，不跟他玩。
如果你家的孩子也經常被拒絕，在替孩子委屈之前，還需要先反思一下，
孩子平時的言行舉止是不是有什麼不好的地方？
大人又是否幫助孩子認識並改正他的問題？
有的時候我們對孩子存在的問題並不自知，
而一味考慮外界的不公，這並不能真正幫助孩子成長。
