孩子的跑步姿勢總看起來怪怪的、不協調，字也老寫不好，
這需要注意嗎？還是長大就會好了呢？
小心，這可能是「發展性協調障礙(developmental coordination disorder， DCD)」。
彼此聯繫間出了問題，所以你會覺得他們冒冒失失、粗心大意，一下打翻碗、一下跌倒的，寫個字歪七扭八，連基本的事都做不太好，因此在國外，這樣的孩子還有一個名字－－「笨拙兒童症候群(clumsy child syndrome)」。
許多研究發現發展性協調障礙的學童也會影響其學業表現，因為他們常有些共病的問題，例如閱讀技巧不足、書寫困難、社交溝通不佳、過動或不專心等問題，進而影響在校表現。根據統計，學童有「 發展性協調障礙」的比率高達5%以上，若在年幼時期不積極介入治療，未來可能會有低學業表現、自信、社交 、行為或焦慮等問題。
出現以下狀況，你的孩子可能有「發展性協調障礙」
根據美國精神醫學會的精神醫學統計診斷手冊第五版(DSM-V)，發展性協調障礙的診斷標準如下：
一、學習與執行動作協調技巧之能力，顯著低於該年齡在經歷學習與運用後應達到的程度。困難的表徵有：笨拙(如掉或撞到東西)、動作操作技巧不精確或緩慢(如接住東西、使用剪刀或餐具、寫字、騎腳踏車或從事運動等)。
二、準則A的動作技巧缺損，顯著且持續地困擾該年齡層應有的日常活動(如生活自理或自我維持)，且影響學業/學校表現、職前與職場活動、休閒活動與遊戲等。
三、症狀在早期發展階段就出現。
四、動作技巧缺損無法以智能不足(智能發展障礙)或視覺損傷做更好的解釋，且無法歸因於神經學狀況（如腦性麻痺、肌肉萎縮症、退化性疾病）
這類的孩子通常在上了小學後，在學校表現上有問題才會被診斷，但在同時都早已出現其他行為上或生心理上的問題了，因此若在年幼時期即出現動作笨拙的情況，建議提早尋求專家協助。
由於發展性協調障礙目前是歸類於神經發展上面的問題，因此你說長大會好嗎？不會，但即早訓練，一定能夠獲得改善，畢竟我們的大腦是相當具有可塑性的，再加上這類的孩子智力通常屬正常，教育我們的大腦找到策略、建立代償機制、進而改善孩子的生心理狀態是可行的。
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