在提筆寫這一篇文章之前，我一直在想：如果我是資源尋找者，我也打算自己教孩子學習自然拼讀，那麼，我會特別想從這篇文章中獲取些什麼呢？這讓我回憶起我在教晨晨自然拼讀之前所做的一些准備工作，那時候的我特別想知道自然拼讀到底是什麼，特別想知道孩子大概幾歲或者說具備什麼樣的基礎後可以學習自然拼讀，特別想了解應該選用什麼樣的教材和練習冊，特別想知道除了學習教材和練習冊，還有什麼輔助手段可以鞏固自然拼讀學習效果，特別想知道用什麼樣的方法教孩子才能學得扎實……那時候自己是那麼迷茫，那麼困惑，那麼無從下手，但是又那麼堅定地認為：我一定要通過教晨晨自然拼讀，讓他走上英語自主閱讀之路。如何科學選擇並系統使用自然拼讀教材呢？
自然拼讀是專業性很強的知識，體系比較復雜，規則比較多，如果不依靠一套科學、系統的教材，可能會掛一漏萬，不能幫孩子很好地掌握自然拼讀的規律。選擇一套設計全面系統，由淺入深的教材至關重要。通過閱讀相關書籍和查閱文獻資料，考慮到晨晨的年齡，我一開始選擇了引進版的《Phonics Kids》教材，它是台灣教材的引進版，我們用他學完了lettername和letter sound階段。但是，隨著學習的深入，這套教材的不足逐步突顯出來，於是，我又改用了牛津的《Oxford Phonics World》作為學習教材，並打算一直使用到學習結束。同時，我在網上下載了熱度非常高的《Hooked On Phonics》及配套故事書，我並沒有用這套書當教材，但是用他作為練習材料，每次學習完《Oxford Phonics World》裡的某個知識點之後，用《Hooked On Phonics》相應部分作為練習，讓孩子閱讀書裡面列舉的單詞和故事，以鞏固新課學習的成果。
一、PhonicsKids的優缺點分析
（一）PhonicsKids的優點
這套教材每一級別都有生動有趣的VCD教學視頻和音頻，每個單元都設計的有外教朗讀和童聲跟讀，教學音、視頻發音標准、地道，音韻節奏明快俏皮，選有大量的、豐富的、極富感染力的英文韻律詩歌，琅琅上口，孩子易學易記。列舉的單詞常見而基礎，不會有太多生僻單詞。圖文設計活潑，將字母設計成圓圓胖胖的可愛樣子，色彩粉嫩、豔麗，適合幼兒園階段的使用。教材的前兩個階段——教授letter name和letter sound，非常適合教初學自然拼讀的小朋友，因為舉例都是常見詞匯，孩子有一種熟悉感，不會那麼排斥，學起來相對比較輕松。還有，因為大陸有引進版，所以價格相對比較便宜。
（二）PhonicsKids的不足
第一，缺乏配套練習，教材裡每節課後面練習題少之又少，更沒有專門的配套練習冊（workbook），家長和孩子僅僅跟著教學視頻、音頻學完，不用大量的含有相關詞匯練習題進行鞏固，孩子很快就把學習的內容遺忘了。就像我們做數學題一樣，僅靠老師列舉的一兩道例題是不足以掌握某個知識點的，必須輔以大量的相關練習題，才能將知識點鞏固。
第二，缺乏配套故事書（Phonics Reader），學習自然拼讀的目的是學習閱讀，它是學習閱讀的工具，但是學完之後必須用自然拼讀配套故事書（Phonics Reader）練，在練習中鞏固拼讀規則，“學而不練”規則就會變成死的。
這套書比較簡單，適合作為補充教材使用。
二、《OxfordPhonics World》的優缺點分析
（一）《OxfordPhonics World》的優點
這套教材的優點主要有三個：
第一，教材(Students Book)本身除了教授拼讀知識之外，還設計了很多練習題，並且每一本教材都帶有一本專門的配套練習冊（Workbook），練習題豐富、題型多樣、針對性強，每個知識點都有對應的練習題，能實現 “邊學邊練” “學完就練”，便於較好地鞏固學習成果。
第二，每一個級別都有配套故事書（Phonics Reader），每個級別配有3本配套故事書，學完相應級別的教材就可以讀配套故事書，讓孩子將拼讀知識初步運用於閱讀中，自己可以獨立閱讀故事了，對孩子而言，真是無比自豪的事情！
第三，有高品質的配套教學頻和視頻資料，便於孩子模仿原汁原味的發音，多模仿之後，孩子拼讀出來會比較地道；因為每一課的每一小節都有教學音頻，方便家長在家教學，有些家長擔心自己發音不標准，就可以利用這套教材的音、視頻資料進行教學，家長一點都不用擔心自己的非標准發音把孩子“帶歪”了。
（二）《OxfordPhonics World》的不足
這套教材的缺點主要有：
第一，教授拼讀知識時列舉的單詞並非都是生活中的常見詞，對國內學前階段的學生來說，含有較大數量的完全沒有聽過的單詞。 因為是為母語國家的孩子設計的教材，母語國家的孩子聽力詞匯豐富，所以教材設計的起點是“孩子已經知道某個詞的音，並且知道該詞的含義，只是不認識這個詞，不認識書上的字”，比如“fig”這個詞，母語國家的孩子既知道它的音，也知道它的含義，但是不認識書上這個詞。而這本書上舉的單詞示例，有很多是國內學生既沒聽過音，也不知道其含義的詞。比如在教授短母音“i”時，教材中列舉的“zip,rip,rib,lid,pin,fin,bin,fig,wig,pit”等，以及在教授短母音“o”時所列舉的“rog,cot”等，是國內孩子讀繪本或者分級讀物中較少遇到的詞，孩子雖然能夠在學完拼讀規則後順利拼讀出來，但是不知道詞匯的含義，所以少了“解碼”的過程。
第二，練習題難度較高，需要完全掌握單詞的含義才能做正確。該書的練習冊，母語國家的孩子做起來相對比較容易，但是對國內孩子有一定的難度，需要在掌握拼讀知識的同時，把單詞含義理解並記住了，才能把教材和練習冊中的練習題做正確。僅能正確拼讀列舉的單詞，而不知道其含義的話，無法使用該書配套的練習題。這就對家長和孩子提出了較高的要求：除了學會這節課的拼讀知識，還要把列舉的單詞也記住，否則沒法做練習。而孩子想要記住不是他原有聽力詞匯的一些示例單詞，需要多花一定的時間，這樣每次學習自然拼讀耗時要長一點，多花的時間就是用在記單詞上。但是對於聽力詞匯極為豐富，幾乎達到母語國家孩子聽力水平的國內孩子，學起來就不存在這樣的困惑。
這套書比較適合作為主教材使用。
三、《Hooked On Phonics》的優缺點分析
（一）《Hooked On Phonics》的優點
第一，配套故事極為豐富。這套書共四個級別，每個級別有30-32個配套小故事，每一本書的每一課都有一個配套小故事，故事是緊緊圍繞本節課內容設計的，孩子只要認真學完新課，基本上都能讀下來其中的配套小故事。對比過多套自然拼讀教材，這套教材的配套故事真的太豐富，太實用，太容易上手了，特別適合作為自然拼讀的閱讀材料使用。
第二，注重循序漸進，溫故知新。每節課在教授新的字母組合時，練習題中除了有新的字母組合的相關練習，還會呈現之前學過的字母組合練習，讓孩子不斷溫習舊知識，及時、循環鞏固、復習舊知識。
第三，科學安排了sight words的學習。每節課除了字母組合的學習，還安排了3個sight words，這樣可以讓孩子較輕松地掌握sight words，不會產生像集中學習幾十、幾百個sight words那麼高的難度，化整為零，積少成多。
（二）《Hooked On Phonics》的不足
第一，教學視頻過於簡略。這套書的students book和workbook是一體的，每個級別有配套教學視頻，一般按照“看完教學視頻——練習讀workbook上的示例單詞——閱讀配套故事”的方式學習。但是其教學視頻非常簡單，每節課視頻長度約3分鐘，視頻裡教授過程是把workbook上的每個示例單詞逐一讀了一遍。比如教短母音組合at，教學視頻主要是把“at,sat,mat,rat,bat,cat,pat,fat,hat,pat”逐一讀了一遍，讀的時候視頻裡只把這些詞的首字母進行了變換。我認為講解過於簡單，而且並沒有教孩子“拼”的過程，即沒有“s-a-t”這樣分成3個音一個一個地“拼”，而是直接把單詞整體讀出來。
第二，練習題種類比較單一。
這套書的練習題只有一種形式——讀示例單詞。只要把示例單詞順利讀出來，就算是完成了練習，雖然示例單詞比較豐富，但是，練習題的形式略微單一了一些，
第三，價格不菲。
一套教材下來需要幾千塊錢，我感覺有點太貴了。
這套書特別適合作為學完主教材後的閱讀材料使用，我覺得可以做網上下載電子文檔閱讀。
四、系統跟學一套教材，綜合、立體使用多套資源
後來，我對比了《Jolly Phonics》,《Let’s Go Phonics》以及近幾年非常火的《Hooked on Phonics》等教材，我認為《Oxford Phonics World》的設計體系和呈現方式比較適合我和我的孩子。為了更系統、綜合、立體地使用資源，我是這樣安排和使用這幾套教材的：
把《Oxford Phonics World》作為主教材，把《Phonics Kids》和《Hooked on Phonics》作為練習材料和閱讀材料。具體做法就是：先跟著《Oxford Phonics World》學習新課，學完之後做這套教材裡的練習題，然後做這套教材配套練習冊裡的練習題。然後閱讀《Phonics Kids》和《Hooked on Phonics》教材的相對應內容，把這兩套教材中對應這節課的教材內容通讀下來，再然後讀《Hooked on Phonics》的配套故事書，學完一冊《OxfordPhonics World》之後，再讀《Oxford Phonics World》的配套故事書。再次想強調的是，《Hooked on Phonics》配套故事書特別好，特別基礎，特別“易解碼”，特別容易上手，即使是“零基礎”的孩子，學完幾節課phonics課，也能閱讀這套教材的配套故事書。因為它的故事書中使用的單詞，絕大多數是符合拼讀規則的，孩子只要掌握了相應的拼讀規則，就能運用拼讀規則閱讀它的配套故事書。、最容易成為孩子走向自主閱讀的橋梁。
此外，我還下載了《Usborne Phonics Reader》(斯伯恩自然拼讀配套讀物)和《Jolly Readers》等自然拼讀故事書（Phonics Reader），到孩子學完更高級別的時候，拿出對應的讀物讓他讀一讀，練一練。
自然拼讀“上接聽力，下接閱讀”，能解決70%-80%的“見詞能讀，聽音會寫”，花一兩年的時間學習並且練習，最終幫助孩子走上自主閱讀，流利閱讀的道路，是非常值得的。
