眾所周知，日本的教育一直名列世界前茅，培養出了不少優秀人才，國民整體素質偏高。那麼，究竟為何他們在教育方面會如此出色呢？也許與早期的學期教育離不開關係，日本的幼稚園對孩子有多項強制要求，也許我們大多數媽媽都不能接受。
在身體快速發育的幼兒時期，孩子們都應該在幼稚教育的幫助下，實現更好的身體鍛煉、性格培養以及生活習慣的養成等。
日本的幼稚教育一直屬於世界前列，在他們的幼稚教育中，對於孩子生活技能的培養，有哪些細節值得我們學習？
簡樸的環境教育
日本幼稚園不論公立私立，課室都極為簡樸。除了一架鋼琴、一台電視機和一台手提式的收錄機，顯得稍微「高級」一點，硬體均比起國內要求的「五機一幕」相差較遠。
至於幼兒玩具，則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報紙、尼龍繩、木或竹製筷子、還有大量圖書，任由孩子堆砌、塗鴉、剪貼、玩弄，只見幼兒樂在其中。
這正是日本教育者的英明：以人為本、以孩子為中心的教育理念，人要發揮自己的潛能，不能變為「成品」的奴隸。通過環境進行教育，從而培養孩子的創新精神。
條理性：所有包，自己整理
辦理入園手續的第一天，幼稚園就要媽媽準備若干個大大小小的包。
書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包……而且對於包的大小也有規定，有的幼稚園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線地縫製出來。
孩子們要把自己的個人用品分門別類地整理好並放在統一的地方，從小鍛煉做事的條理性。日本人還對垃圾分類極為嚴苛，精細分類處理而不覺其煩也與從小的教育方式是息息相關的。
小孩拿包，大人空手
日本家長在接送孩子下幼稚園的時候，手裡一律空著，各種包都是由小孩子拿。
日本的幼稚園老師和家長，一致認為培養孩子「自己的事情自己做」要從一點一滴做起，從而鍛煉孩子的責任感和吃苦能力。
脫穿衣服，鍛煉獨立生活能力
幼稚園是統一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊穿幼稚園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。
到了幼稚園，把套頭衫脫下來，換玩耍時的罩衣，鞋子換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，再換自己的鞋子。
每天早上，都要重複一套換衣程式，日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。
日本幼稚園就是通過這個每天的穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力。
教孩子學會「笑」和「感謝」
日本幼稚園的孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。
學習的重點居然是：教孩子們學會笑眯眯和說謝謝！
雖然沒有多少知識性教育，但通過綜合的教育方式，往往能在音樂、美術、閱讀等方面有更大的進步，這的確很令人意外。
重視「食育」
日本更重視「食育」，提倡細嚼慢嚥。
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眾所周知，日本的教育一直名列世界前茅，培養出了不少優秀人才，國民整體素質偏高。那麼，究竟為何他們在教育方面會如此出色呢？也許與早期的學期教育離不開關係，日本的幼稚園對孩子有多項強制要求，也許我們大多數媽媽都不能接受。
在身體快速發育的幼兒時期，孩子們都應該在幼稚教育的幫助下，實現更好的身體鍛煉、性格培養以及生活習慣的養成等。
日本的幼稚教育一直屬於世界前列，在他們的幼稚教育中，對於孩子生活技能的培養，有哪些細節值得我們學習？
簡樸的環境教育
日本幼稚園不論公立私立，課室都極為簡樸。除了一架鋼琴、一台電視機和一台手提式的收錄機，顯得稍微「高級」一點，硬體均比起國內要求的「五機一幕」相差較遠。
至於幼兒玩具，則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報紙、尼龍繩、木或竹製筷子、還有大量圖書，任由孩子堆砌、塗鴉、剪貼、玩弄，只見幼兒樂在其中。
這正是日本教育者的英明：以人為本、以孩子為中心的教育理念，人要發揮自己的潛能，不能變為「成品」的奴隸。通過環境進行教育，從而培養孩子的創新精神。
條理性：所有包，自己整理
辦理入園手續的第一天，幼稚園就要媽媽準備若干個大大小小的包。
書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包……而且對於包的大小也有規定，有的幼稚園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線地縫製出來。
孩子們要把自己的個人用品分門別類地整理好並放在統一的地方，從小鍛煉做事的條理性。日本人還對垃圾分類極為嚴苛，精細分類處理而不覺其煩也與從小的教育方式是息息相關的。
小孩拿包，大人空手
日本家長在接送孩子下幼稚園的時候，手裡一律空著，各種包都是由小孩子拿。
日本的幼稚園老師和家長，一致認為培養孩子「自己的事情自己做」要從一點一滴做起，從而鍛煉孩子的責任感和吃苦能力。
脫穿衣服，鍛煉獨立生活能力
幼稚園是統一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊穿幼稚園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。
到了幼稚園，把套頭衫脫下來，換玩耍時的罩衣，鞋子換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，再換自己的鞋子。
每天早上，都要重複一套換衣程式，日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。
日本幼稚園就是通過這個每天的穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力。
教孩子學會「笑」和「感謝」
日本幼稚園的孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。
學習的重點居然是：教孩子們學會笑眯眯和說謝謝！
雖然沒有多少知識性教育，但通過綜合的教育方式，往往能在音樂、美術、閱讀等方面有更大的進步，這的確很令人意外。
重視「食育」
日本更重視「食育」，提倡細嚼慢嚥。
在「食育」中，「豐富的心靈」是重要的一環，它包括「快樂的進食過程」、「感謝的心」和「參與意識」，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。
吃飯之前都會說一句「我開動了」，吃完飯之後，會說「謝謝款待」。這樣的習慣，有助於培養孩子感恩的心態。
瞭解生命的由來
孩子生日前，老師預先與他的父母聯繫，詢問名字的由來，還借來孩子自出生以來的照片在班上展覽，並請孩子的母親寫信談談孩子出生時的情況，並在班裡讀給孩子們聽。
這一系列生日活動的目的是讓孩子瞭解生命的由來，懂得誕生與成長的艱辛，喜悅和感恩。
在幼兒期，通過為孩子們過生日、教他們培育動植物等活動，都可以讓他們在樸素的驚奇和感動中瞭解生命，尊重生命。
從幼兒開始的禮儀教育
孩子在幼稚園畢業時也會經歷一次像大學畢業一樣莊重的儀式，園長、老師、家長以及孩子們都會穿戴正式且一絲不苟地完成整個儀式，而且各種儀式會隨著孩子的成長一直相伴到終生。
大便習慣，從幼兒抓起
日本幼稚園裡有「大便教室」，老師扮成「大便先生」到各個學校登門授課，告訴孩子們大便與人體健康的關係，還帶著孩子們用粘土做各種形狀的「大便」，告訴他們：哪種大便健康，哪種不太健康，應該在飲食上注意什麼，等等。
在1歲半就開始進行使用便器的訓練，孩子一入託就通過保育員人盯人的訓練，學習正確使用廁所和清潔身體的方法。
遵守交通規則，講究秩序
遵守交通規則，日本小孩從小就被灌輸這種理念，上面那個視頻中的日本小女孩的行為在日本已然是稀疏平常。
日本學生放學時，並無老師帶隊，都是自行列隊有秩序地走在人行道上，一路紅燈停、綠燈行，走到自家附近或者需要等車回家的汽車站時自動離隊。
當行人過馬路時，所有車輛也會自覺停住，嚴格遵守秩序和規則。
人生百年，立於幼學！
民族復興，立於幼學！
日本的幼稚教育更多的是幫助孩子體驗生活。讓孩子學會生活，並熱愛生活，那麼教育便有了意義。
