最近經常聽媽媽群裡的寶媽吐槽：
- 說孩子在幾個月的時候，還好好吃飯，現在經常絕食不吃。
- 孩子睡眠變差了，經常驚醒哭泣，變成睡渣，自己也快崩潰了。
- 孩子變得更加黏人了，有自己的想法了，動不動就發脾氣，真實沒辦法。
媽媽群裡的寶媽普遍反映，說孩子到了1歲左右就變得很難帶。有的時候甚至忍不住想對孩子發火。但是發火之後又開始後悔。
中國著名兒童教育專家李躍兒推薦了一套書，叫《你的N歲孩子》，將每個年齡段的孩子的成長特點都羅列出來，可以算是一份兒童成長地圖。在《你的1歲孩子》這本書裡，正好可以解答上述所有令人頭疼的問題。1歲的孩子最難帶，不是因為兒童遇到了問題，恰恰是兒童成長飛速的時候，這本書提到，原來是兒童的5種能力正在發展。
一.1歲孩子的發展特徵
我們經常會看到各種早教的宣傳單，說可以通過一些訓練的手段，讓孩子掌握某種能力。其實，有一個著名的嬰兒爬樓梯實驗。格賽爾博士將嬰兒分成兩組，對其中一組展開了為期6週的爬樓梯訓練，另一組沒有，結果兩組嬰兒在六週以後，都學會了爬樓梯。
通過這個實驗，我們知道，嬰兒的能力的發展有自己的規律，不是通過教育訓練而提前獲得的，我們沒有辦法加速孩子的成長。
1歲到2歲之間的孩子，有時候乖巧的讓我們感動，有的時候卻又頑皮的像個小魔王。我們得知道，1歲半的孩子正處於復雜的過渡期，因為孩子正在慢慢的學習包括語言在內的各種技能，而當孩子沒有辦法很好的表達或者解決問題的時候，孩子就會生氣，甚至是發脾氣。其實這段時期，對孩子來說，也是一個挑戰。
1歲半的孩子處於復雜的過渡期，有哪些表現呢？
- 1.非常固執
- 2.肢體動作在所有活動中所佔比例最高
- 3.開始喜歡鑽洞
- 4.要麼堅持到底，要麼毫無興趣
- 5.做事堅持要結果
- 6.情緒不穩定
- 7.有的孩子性格孤僻，非常內向
- 8.當遇到困難和挫折時尖叫或者哭泣
- 9.呈現逆反心理
看到第四點和第七點，我們可以發現，很多早教機構所提倡的低齡專注力訓練和社交能力的訓練，都是違背了孩子的成長規律。在1歲半之前上的早教班，基本是沒有價值的。因為如果沒有發現自己感興趣的東西，孩子可能一秒鐘都不會乖乖的站在那裡。另外，由於孩子還處於以自我為中心的自戀階段，孩子可能對身邊的小朋友直接忽視，看到自己喜歡的東西，直接去搶奪，而不會注意社交禮儀。
如果從時間發展的角度來說，1個月到1歲，孩子的動作能力發展很快；1歲是各方面能力飛速進步的時期；一歲三個月是孩子向刁鑽，調皮轉型的時期，尤其是1歲半，更加需要父母的耐心和寬容，1歲九個月的時候，孩子會辨別歸屬，女孩子的語言能力可能發展的更快一點。
二.4種能力的飛速發展
孩子在1歲的時候，我們要關注的不是孩子的智商，還是孩子的成熟度。孩子在1歲到2歲之間，心智能力會進行飛躍式的發展，有的時候，孩子本身的行為沒有問題，問題都是大人不清楚孩子的成長規律，而造成的。
1.時間概念
同事對我說，他家的孩子總是喜歡粘著媽媽，即使有的時候，媽媽向孩子承諾5分鐘就來，孩子也不依不饒，讓他很苦惱，忍不住想吼孩子。
其實，孩子的時間觀念和大人的時間觀念是不一樣的。1歲大的孩子，對時間已經有了些許概念，但是他們不能準確的認識到時間的長短，只是能感知到次序的先後，比如餓了或者想要抱了，會先張開嘴或者張開手。所以這個時候和他說5分鐘，是非常不明智的，可能大人的5分鐘，在孩子看來就是一輩子。時間概念在1歲半孩子的意識裡，如果用一個詞來概括，就是：現在。但是等到孩子1歲九個月的時候，他就開始萌發“未來”的概念了。
所以，有實踐表明，如果讓孩子長時間哭鬧，而大人沒有任何反應，時間長了，孩子會越來越不好帶，而且越來越愛哭。
2.空間概念
記得孩子在1歲之前，從床上或者樓梯，都是直接往下走的，而現在，孩子都到床邊，就會喊叫，意思是讓大人來抱自己。
通過這個對比，我們發現，嬰兒對空間的認識是片面的，沒有距離和深度的概念。而1歲左右的孩子，就試圖將積木放進容器裡，1歲半的時候，就開始認識方向和空間，1歲九個月，孩子會進一步增強對空間的認識。可以玩捉迷藏，找東西了。
3.自我概念
記得有一套洞洞書，叫《猜猜我是誰》，每次女兒翻到最後一頁，看到鏡子裡的自己時，都會哈哈大笑，有的時候還會親親鏡子裡的自己。喜歡照鏡子說明孩子開始有了自我意識。等孩子1歲三個月的時候，孩子對一切都很有興趣，喜歡模仿他人，比如說模仿大人在家打掃衛生等等，等到1歲半的時候，孩子開始以自我為中心，知道有些東西是屬於自己的，對於不熟悉的人也會排斥，等孩子到1歲九個月的時候，孩子常常用“我的”來表達自我意識。
這個年齡段的孩子，不但對自己的玩具或者食物表現出很強的佔有欲。所以，在這個階段，不要強迫孩子共享他的玩具或者食物，如果孩子不願意的話，更加不能給孩子扣上自私的帽子。要知道，這只是他成長過程中的正常的階段，也是非常重要的階段。
4.幽默感
1歲的孩子，都喜歡笑。雖然這不算是幽默感，但也算是萌芽吧，我們姑且用幽默感來命名。一歲半的孩子大多以自我為中心，只有在自己玩耍的時候，才會自娛自樂的笑，當他扔掉手中玩具的時候，當他把嘴裡的飯故意吐出來的時候，研究表明，一歲半的孩子平均六分鐘笑一次。等孩子到1歲九個月的時候，與大人交流，成了孩子開懷大笑的主要原因。有研究表明，這個階段的孩子，平均4分鐘笑一次。他們主動和大人交流，吸引大人對自己的關注。
三.家長應該如何
那麼這個階段的孩子，父母究竟該做些什麼呢？有的家長可能會想著如何提高孩子的智商，考慮是否要學習一些什麼課程。其實，在這個階段，家長只要做到這幾點就可以了：
1.多陪伴孩子，細心看護
這裡的陪伴並非拿著手機，看著孩子，而是真正的享受和孩子的互動，以自然的方式和他玩鬧，這樣才能讓孩子有足夠的安全感，幫助他們順利成長。
2.根據孩子的舉動給予必要的回應
其次，以最大的能力去滿足孩子的需求，只有當孩子的需求被充分的滿足了，讓孩子感受到充分的愛，孩子才能在感到安全的情況下，主動去探索，更好的獨立。
3.接納孩子，不要刻意加速他的成長
孩子的初期成長很快，於是家長可能會適應這樣的節奏，所以後期就會覺得孩子成長變慢了，技能學得少了，其實這都是符合孩子的成長規律，我們在和孩子的相處過程中，要觀察孩子的性格，喜好等等，然後接納孩子的特徵，不要刻意加速孩子的成長，尊重他的成長規律。
賽格爾博士說：“或許，環境因素會在調整孩子的生長狀況方面起到一定的作用，但在影響發展的進度方面卻無能為力。”
4.根據不同的階段，培養良好的習慣孩子的健康習慣包括飲食習慣，睡眠作息，自主大小便，閱讀等等。所以在這個時期，要注重孩子相關習慣的培養。比如說，1歲到1歲三個月的時候，孩子可能會不好好吃飯，而1歲半到1歲九個月的時候，是防止挑食的重要時期。再比如，在1歲3個月到1歲半的時候，家長可以給孩子讀繪本，培養孩子看書的習慣，養成孩子對書本的興趣。
5.順從為主，但要注意技巧
有的時候，孩子會苦惱或者發脾氣，家長束手無策，想要發火。在孩子1歲3個月的時候，我們以順從孩子為主，我們可以適當轉移孩子的注意力，安排他喜歡的活動，佈置他喜歡的環境，有彈性的作息時間等等。等到1歲半到1歲9個月的時候，我們在順從的時候，要注意技巧，比如抓住他的注意力來達成自己的目的，順從他保護領地的行為等等。6.因材施教
每個孩子的氣質，性格，愛好都不同。作者建議，不要因為孩子活潑開朗或者倔強暴躁而沾沾自喜或自怨自艾。家長需要觀察孩子的特點，因材施教，對孩子未來的方向做大致的預測，幫助孩子揚長避短，找到屬於自己的未來和人生。
路易斯·埃姆斯，弗蘭西斯·伊爾克的《你的1歲孩子》這本書，為我們系統的介紹了這個年齡段孩子的特點和成長規律，也提供了很多切實可操作的建議。我們有句話說：不要讓孩子用未來去治癒受到傷害的童年。每個孩子都是獨特的，教育從來就不是輕鬆的，我們要科學育兒，掌握孩子的成長規律，才能事半功倍的助力孩子成長。
