無論是園長還是家長，似乎容易產生一種錯覺：只要這個幼兒園裝修的很好，就一定是優秀的幼兒園。其實不然，幼兒園最重要的還是幼兒教師的水平。其實要評價一所幼兒園的優劣，還是要看以下幾個方面：
1、老師是否真心尊重孩子、愛護孩子
幼兒園教師是孩子社會化過程中遇到的第一個關係重大者，對孩子的影響非常深刻。所以當我們考量一所幼兒園或學校好不好時，不要看它是「市重點」還是「省級示範」，而是重點考察他的教師如何。要看一個教師如何，也不是看她的學歷或獲獎次數，而是她是否真心尊重孩子，是否真的愛孩子——這一點很好考證，看孩子們是不是喜歡她。
2、老師是否懂得怎樣和孩子溝通
幼師是決定幼兒喜歡不喜歡幼兒園的最重要因素。老師千萬不要以為幼兒園的孩子還小，不懂事，隨便想批評就批評，其實孩子越小越臉皮薄，所以幼兒園的孩子更需要老師呵護好面子。
...並不是說老師不能指出孩子的錯誤，而是要講究一下教育藝術，處理方式要做到，既不能損害孩子的面子，又要能達到讓孩子改正缺點的目的，這才叫教育。
因此，選擇的時候儘量觀察這所幼兒園的老師是怎樣跟孩子溝通的。
3、家長、孩子、老師之間的溝通方式是怎樣的
當然，絕大多數幼兒園教師都是善良的，偶爾她們的言行不當，也只是出於專業知識的欠缺或專業經驗的不足，家長發現問題後，如果能友好地跟老師溝通，善意地指出老師的問題，老師一般情況下都願意改正。
有時，老師會發現孩子的一些缺點如實地告訴了家長。家長所要做的，並不是回家如實地全部告訴孩子，而要把注意力放到如何幫孩子解決上來。
教師和家長、教師和孩子的關係是否融洽，對孩子影響十分深刻。教師和家長都應該為增進彼此的關係而努力。從家長方面來說，既不要對老師盲目信任，又不要對老師苛刻和挑剔。老師都是普通人，在管理孩子時可能會出現一些小問題。遇到了這些問題，家長要本著解決問題的態度去跟老師交流，而不要懷著找彆扭的心態去找老師算帳。
幼兒園教師作為社會人，並不是強勢群體，她們自身也需要成長，需要善意地對待。如果家長總以善意的眼光來看待她們，則可激發她們更多地表達愛與善。
優質的幼兒園總會從家長和孩子的視角看問題，將幼兒園辦成一所開放式幼兒園，加強老師和家長、幼兒園和家長之間的溝通，並為園長、老師和家長創設多種形式的溝通，從而為孩子創造一個良好的成長環境。
4、幼兒園是否重視教師
在幼兒園的一切設施和條件中，沒有比教師更重要的條件。當「最重要條件」非常糟糕時，其他一切條件都變得不重要了。硬體設施有多好，門口的金字招牌有多炫，這些其實影響不了孩子，孩子甚至都感覺不到。幼兒園真正對孩子產生優質影響力的，是融洽的師生關係。幼兒園教師最核心的能力，不是她的學識、才藝等可見、可量化的東西，而是她愛的能力，即他發自內心的善良和對孩子們的尊重。
...想了解孩子在幼兒園是否受到隱藏的傷害，不要直接問老師罵你沒，老師給沒給你吃藥之類的，那樣會給孩子不良暗示，也可能問不出來。可以態度輕鬆地說一句；「豆豆他的幼兒園規定不讓回家告訴家長每天吃什麼午飯，那你們幼兒園規定有什麼不能回家跟家長說？」。
一個優質的幼兒園不只是外表的光鮮亮麗就足夠了，更要有優質的師資隊伍，良好的辦學宗旨，完善的教育制度和體系，從幼兒園的方方面面體現出以孩子為中心的園本文化，這樣的幼兒園才算得上真正優質的幼兒園。
跨世紀這所行業領先的航母，不僅從國外進口幼教用品，而且與國際幼教界的知名機構合作，例如香港瑞吉歐教育協會、北師大、華東師大、加拿大蒙氏協會等。跨世紀的幼教專家由來自世界各地的幼教專家所組成，同時又培養了一支年輕的幼教科研隊伍，這支年輕的專家隊伍富有承上啟下的教研及推廣能力，凡是加盟跨世紀的幼兒園，必定成為當地教育行業中的佼佼者。
