學校出考題測驗，是為了評量學習進度，還是為了讓學生產生更多疑惑呢？中國一張小學數學考卷在網路上流傳，看似淺顯易懂的數學加減題不只考倒小朋友，連大人都很難全對，引起熱烈議論。
示意圖非當事人，翻攝自《反起跑線聯盟》
根據《網易新聞》報導，簡體字試卷上有一大題「思考題」，第1題問：「奶奶有30元錢，去菜市場買了12元蔬菜，蔬菜店老闆應該找奶奶多少錢？」學生工整寫下30－12＝18元的橫式算式，「該找奶奶18元」。第2題是，「16個小朋友玩跳繩，5個跳過去了，問：還有幾個沒有跳過去？」學生相減後回答11個。沒想到2題都被老師打叉，還得到評語「再認真思考一下。」
翻攝自《網易新聞》，下同
整大題最重要的線索其實是「思考題」，中國一位老師解析要考慮生活知識，因為人民幣沒有30元整的面額，所以買菜題有2個答案—3元或8元，奶奶若付15元，老闆就找3元；拿2個10元的話，會找回8塊錢。跳繩題要考慮到16個小朋友中有2人負責拉繩子，剩下14人跳繩、5個已經跳完，所以答案是還有9人沒跳過去。
對於老師的解答，多數大人都不買單：「數學和腦筋急轉彎應該分開」、「假如說是考生活常識，還找啥錢？奶奶使用的是手機微信支付，直接掃碼付12元」、「題題挖下坑，坑坑不一樣，躲過這個坑，掉進那個坑」、「捨本逐末了，應用題是生活場景與數學的結合，但考點應該側重數學」。如果孩子錯這題覺得很冤枉，你會找老師理論嗎？
